Jogos Na Cultura Corporal

escola. 1.1.3 Recreacionista Também é verdade que a crítica excessiva ao esporte de rendimento voltou-se para outro extremo, ou seja, assistimos ao desenvolvimento de um modelo no qual os alunos é que decidem o que irão fazer na aula, escolhendo o jogo e a forma como querem praticá-lo, onde o papel do professor se restringe a oferecer uma bola e marcar o tempo. Praticamente o professor não intervém. A prática de “dar a bola” é bastante condenável, pois desconsidera a importância…

a formação crítica para o exercício da cidadania e favorecer a integração família – escola –comunidade. Para a educação física a proposta pedagógica da escola, no âmbito geral, era propiciar ao aluno reconhecer-se como um todo num desenvolvimento corporal e mental harmônico, desenvolver a imaginação criadora e aprimorar a sociabilidade. Nas atividades propostas durante o estágio buscou-se sempre desenvolver e alcançar os objetivos acima citados, porém acrescentou-se, devido à necessidade…

2 REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 PCN Atualmente entende-se que a Educação Física, como disciplina escolar, deve tratar da cultura corporal, em sentido amplo: sua finalidade é introduzir e integrar o aluno a essa esfera, formando o cidadão que vai produzir, reproduzir e também transformar essa cultura. Para tanto, o aluno deverá deter o instrumental necessário para usufruir de jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da…

atividades corporais, estabelecendo relaçõ es equilibradas e construtivas com os outros, reconhece ndo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outro s, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais; · adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando qua lquer espécie de violência; · conhecer, valorizar, respeitar e desfruta r da pluralidade de manifestações…

..................16 Conclusão.................................................................................................................18 Introdução O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde o seu nascimento adquirindo controle do seu próprio corpo e experimentando sempre novas maneiras de utilizar seu corpo e seu movimento. O movimento do corpo é mais simples deslocamento do corpo no…

aspectos do trabalho de Vygotsky e de Jean Piaget. Nela, o jogo tem papel privilegiado, considerado o seu principal conteúdo, porque, enquanto joga ou brinca, a criança aprende em um ambiente lúdico e prazeroso. ( ) Essa proposta é diagnóstica porque pretende ler os dados da realidade, interpretá-los e emitir juízo de valor. O movimentar-se humano é entendido aí como uma forma de comunicação com o mundo. Tematiza os elementos da Cultura Corporal, de forma a desenvolver nos alunos a…

Conceito de Cultura” de Jocimar Daolio. Descreverei aqui um relato minucioso do mesmo. Este resumo será relatado obedecendo à sequência do livro – que analisa o tratamento dado à “cultura” por autores e obras da Educação Física Brasileira Contemporânea – que é dividido em dois capítulos: o primeiro capítulo apresenta tópicos dos autores Gotani, João Batista Freire, Elenor Kunz, Valter Bracht, Mauro Betti e um Coletivo de Autores, mostrando suas concepções e publicações sobre a interação…

visto que esta arte de cultura corporal centraliza em seus conteúdos diversos e pertinentes aspectos pedagógicos auxiliadores deste processo, tais como: - Expressão corporal - Melhora da qualidade de vida - Cultura da não violência - Oportunidade de uma nova expectativa de vida - Inserção do aluno em novos conhecimentos - Respeito por si e pelo outro II-Objetivo Geral Os alunos inseridos no projeto vivenciarão atividades com aspectos de ordem social e físico-corporal, onde…

CORPOS, CULTURA, PARADOXOS OBSERVAÇÕES SOBRE O JOGO DE CAPOEIRA* Ms. MULEKA MWEWA Licenciado em português e mestre em educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC); membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea Dr. ALEXANDRE FERNANDEZ VAZ Doutor em Ciências Humanas e Sociais pela Universidade de Hannover, Alemanha; professor do Programa de Pós-graduação em Educação da UFSC; coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e…

Conceito de cultura corporal de movimento Valdeir O. Assis O termo cultura corporal diverge na concepção de diversos autores. Podemos então tratar essas definições no ambiente escolar considerando o conhecimento cultural aliado as atividades físicas oriundas de um processo histórico. A cultura definida como ciência social, comportamentos e ideias, símbolos, práticas vinculadas a valores históricos de gerações e o movimento como forma de nos revelarmos, nos expressarmos e como nos relacionamos