“Educação Física e o Conceito de Cultura”

O presente trabalho representa o resumo do livro “Educação Física e o Conceito de Cultura” de Jocimar Daolio. Descreverei aqui um relato minucioso do mesmo. Este resumo será relatado obedecendo à sequência do livro – que analisa o tratamento dado à “cultura” por autores e obras da Educação Física Brasileira Contemporânea – que é dividido em dois capítulos: o primeiro capítulo apresenta tópicos dos autores Gotani, João Batista Freire, Elenor Kunz, Valter Bracht, Mauro Betti e um Coletivo de Autores, mostrando suas concepções e publicações sobre a interação da Cultura com a Educação Física Escolar, bem como suas abordagens sobre o tema; e o segundo capítulo revela a busca de uma desordem da educação física, através dos pensamentos desses mesmos autores, na tentativa de fugir da ordem imposta pela tradição da sociedade brasileira ao longo dos anos.

Em todo o livro se vê claramente a preocupação do autor em mostrar, através de diversas citações oriundas de pesquisas realizadas, sua dedicação pela busca de um conhecimento mais profundo, capaz de convencer o leitor do que se propõe a defender.

DESENVOLVIMENTO

Segundo Daolio, a tentativa dos vários estudiosos da educação física é de compreender as diversas manifestações corporais do ser humano, considerando a perspectiva cultural, o que transparece ser a área que estuda e atua sobre a cultura corporal do movimento. Assim, no primeiro capítulo, Gotani defende uma abordagem desenvolvimentista, onde o movimento é o objeto de estudo e aplicação da educação física. Desse modo, para que a educação física escolar atenda as reais necessidades e expectativas das crianças, ela precisa compreender aspectos do crescimento, do desenvolvimento e da aprendizagem, para com isso, propiciar à criança a aquisição de habilidades motoras básicas, facilitando o aprendizado posterior das habilidades mais complexas. Sendo assim, as aulas de educação física deveriam propiciar condições para a aprendizagem de movimentos, com conteúdos