Conceito De Cultura Corporal De Movimento

Conceito de cultura corporal de movimento
Valdeir O. Assis
O termo cultura corporal diverge na concepção de diversos autores. Podemos então tratar essas definições no ambiente escolar considerando o conhecimento cultural aliado as atividades físicas oriundas de um processo histórico.
A cultura definida como ciência social, comportamentos e ideias, símbolos, práticas vinculadas a valores históricos de gerações e o movimento como forma de nos revelarmos, nos expressarmos e como nos relacionamos com o mundo, faz com que a cultura corporal de movimento não seja somente entendida como capacidade motora ou física, deve partir das interações com o ambiente e meio social, aos valores familiares, na reprodução e práticas esportivas, danças, ginásticas, jogos e lazer.
As manifestações da cultura corporal do movimento na escola em relação ao trabalho realizado pelo professor devem considerar as características individuais, pois o nível dos alunos quanto ao domínio corporal não se encontram no mesmo grau de desenvolvimento. Os elementos corporais, sabendo das potencialidades individuais, podem ser experimentados de diversas formas possibilitando a aprendizagem para todos, sem que haja melhoria só para quem tem maior domínio de movimento. Não podemos nos esquecer dos alunos que apresentam necessidades especiais que geralmente apresentam limitações maiores, para esses o professor deve pensar em atividades adaptadas para que eles possam interagir com os outros colegas.
Os fundamentos básicos do movimento: andar, rastejar, rolar, saltitar, equilibrar-se entre outros, são aprimorados com as práticas de movimentos com o passar do tempo. Os movimentos básicos servem como base para a prática de modalidades esportivas, jogos e brincadeiras livres.
Podemos concluir que o movimento, num conceito de cultura corporal, deve ser compreendido numa totalidade, pois o movimento nos constitui e nos revela a partir do espaço que nos cerca. Todo o movimento atribui um ritmo ao corpo e que, para