Jogos Na Cultura Corporal

os seus principais pressupostos, finalidades e autores, dando continuidade a um artigo, também de minha autoria, publicado na Revista do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte em 1998. Neste trabalho incluí as tendências; -psicomotricidade, -jogos cooperativos, -cultural, -críticoemancipatória, -saúde renovada e baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs,1998). PALAVRAS CHAVES: Educação Física escolar; tendências pedagógicas. Em 1998 foi publicado na Revista…

brinquedos; • Contato com o vocabulário relacionado à geometria. • Construção das relações afetivas. ARTES MÚSICA • Espaços tridimensionais; • Música; • Gestos e movimentos. MOVIMENTO - IDENTIDADE E AUTONOMIA • Estabilização da postura corporal (equilíbrio); • Manipulação simples: empurrar, puxar, chocalhar e transportar; • Formas de locomoção primárias: rastejar, engatinhar, locomover-se sentado e andar com apoio. • Exploração do ambiente: engatinhando e caminhando; •…

EDUCAÇÃO FÍSICA MAURICIO MARTINS CABRAL PROJETO DE PESQUISA CULTURA CORPORAL INDÍGENA A EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA PARKATÊJÊ. ORIENTADOR: Prof. Esp. José Robertto Zaffalon Junior Universidade do Estado do Pará - UEPA Marabá – Pará 2013 1 INTRODUÇÃO A intenção deste estudo é discutir especificamente dentro do tema corpo e cultura, As possibilidades do ensino da Educação Física na comunidade indígena…

MENDES LETICIA EWERTON THAMIRYS SILVA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL RCNEI SUB-EIXO MOVIMENTO São Luís 2011 MOVIMENTO O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez maior o controle sobre seu próprio corpo, engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam, etc. O movimento humano é, portanto o mais simples…

MOVIMENTO O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez maior o controle sobre seu próprio corpo, engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam, etc. O movimento humano é, portanto o mais simples deslocamento do corpo no espaço. Esses movimentos incorporam-se aos comportamentos dos homens, resultam das interações sociais e da relação do homem com o meio. Sua…

diversas culturas corporais de cada região. . Priorizar o desenvolvimento das capacidades expressivas e instrumentais do movimento para apropriação corporal para agir com intencionalidade. POSSIBILIDADES EXPRESSIVAS CARÁTER INSTRUMENTAL . Dois blocos: EXPRESSIVIDADE . Expressões e comunicação de ideias, sensações e sentimentos pessoais.. Manifestações corporais relacionados a cultura ZERO A TRÊS ANOS .Reconhecimento progressivo do corpo. . Expressões de sensações e ritmos…

Disciplina: Educação Física Duração: 04 Meses TURMAS: 1, 2, 3,4 OBJETIVOS: GERAL Educar pelo esporte, promovendo a cultura esportiva, da atividade física e do lazer contribuindo para o desenvolvimento integral do indivíduo. ESPECÍFICOS Viabilizar o acesso dos educandos a diferentes práticas corporais (esportes, jogos e brincadeiras, danças, lutas, ginásticas, capoeira, entre outros) por meio de atividades orientadas por…

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA Tem como finalidade promovera vivência musical dos alunos do ensino fundamental e os objetivos de: Conhecer a diversidade da cultura musical; saber contextualizar a música nas diversas épocas e culturas; ampliar o repertório musical para situações de ensino musical, compreender os elementos básicos da linguagem e trabalhar a apreciação musical de modo significativo. Estas práticas se destinam a atividades desenvolvidas

a formação crítica para o exercício da cidadania e favorecer a integração família – escola –comunidade. Para a educação física a proposta pedagógica da escola, no âmbito geral, era propiciar ao aluno reconhecer-se como um todo num desenvolvimento corporal e mental harmônico, desenvolver a imaginação criadora e aprimorar a sociabilidade. Nas atividades propostas durante o estágio buscou-se sempre desenvolver e alcançar os objetivos acima citados, porém acrescentou-se, devido à necessidade…

proposta obrigatória. Estas alterações foram pensadas considerando a escola como espaço que estabelece relação dialética com a cultura, pois é ao mesmo tempo produto e produtora desta. Sendo assim, os saberes, ao serem tematizados na escola, devem sempre garantir sua apropriação de forma crítica/criativa, contribuindo para que este diálogo com o mundo social e com a cultura seja elemento de formação humana, de reflexão e recusa de praticas excludentes. Foram incluídos os campos…