Jesuitas Em Relaçao A Infancia Indigena

Mizukami (1986), que aponta cinco tendências de ensino no Brasil, por ela chamada de abordagens: Tradicional; Comportamentalista; Humanista; Cognitivista; e Sócio-Cultural. Para cada uma dessas abordagens, Mizukami indica suas características gerais, a relação homem e mundo, vinculações entre sociedade e cultura, as concepções de conhecimento, de educação, de escola, de ensino-aprendizagem, convivência entre professor e aluno, metodologia empregada, sistemas de avaliação, além de tecer…

América por Cristovão Colombo, algo que alterou profundamente o panorama do mundo conhecido. Podemos notar que qualquer que seja o marco escolhido, a semelhança das outras periodizações, a cronologia é eurocentrista. A controvérsia também existe com relação à datação do final da Idade Moderna. A corrente francesa delimita o fim da modernidade em 1789, ano da queda da Bastilha, prisão política do poder absolutista, um tradicional marco tido como inicio da Revolução Francesa. Porém,…

muitas vezes, se o ocuparam de cuidar das minhas filhas na minha ausência; e a todos aqueles que me incentivaram a prosseguir. Não poderia deixar de citar minha amiga Franciane, com a qual dividi as incertezas, as dificuldades e as experiências, relação que se desenvolveu além do nível acadêmico. Aos educadores do curso, presenciais ou não, que se dedicaram em dividir o seu conhecimento e se dispuseram a ser a ponte entre o conhecimento e eu. A cada um destes citados acima, o meu…

A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA OS DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. São Paulo/SP 2011 RESUMO Este artigo busca entender o processo de desenvolvimento infantil baseando-se nos fundamentos filosóficos da educação e nos diversos rostos da infância. Assim, o artigo filia-se a uma nova…

comportamentos necessários à sobrevivência da criança e do jovem, sendo única e igual para todos. sendo a da criança e do jovem.ondiçnservam o md comportamentosidianas, entre os membros da comunidade. A escola era a aldeia, tal quais certas tribos indígenas brasileiras que ainda hoje, conservam o método de educação primitiva, muitas ainda, na condição de ágrafas. Para Brandão (2007, p. 18-19), baseado na citação de Durkheim[2], o modelo de educação tribal é baseado numa educação…

INFÂNCIA E MODERNIDADE: REDIMENSIONANDO O SER CRIANÇA Michelle Pereira da Silva1 2 Carlos Henrique de Carvalho Resumo: A proposta deste trabalho é estudar a história da criança, procurando entender o seu relacionamento na sociedade medieval, considerando a sua imagem como “o pequeno homem” precocemente inserido na sociedade dos adultos. Como também, entender o contexto de transição e mudanças que despertaram o sentimento da infância, associado às mudanças sociais em relação à…

(Absolutismo) e propôs um novo entendimento da vida social. Dessa forma, a atuação dos iluministas ultrapassou o campo científico, e o Racionalismo foi aplicado à análise social em aspectos como o das relações sociais, da relação entre o governante e os governados, da relação do rei com o Estado e o da religião. O pensamento iluminista, ao mesmo tempo em que refletia o panorama histórico do século XVIII, sedimentava o processo políticorevolucionário que teria início no final…

diante das diferentes culturas que nos são apresentadas. Mudamos com ao passar o tempo e isso nos caracteriza como seres históricos. Assim mediante essas mudanças, construímos a nossa história, e o caminhar dela nos leva a tomar decisões em relação ao futuro, seja pela boas experiência vividas ou pelos erros que não quer novamente cometer. Afirmar que somos feitos de tempo é dizer que somos seres históricos, formados pela herança cultural dos antepassados, a partir de então…

oficiais, enunciados sobre educação) que possibilitassem realizar uma análise dos saberes locais, dos jogos de força, ou seja, ter um breve panorama dos “bastidores” quando da emergência e proveniência de determinados saberes, mais especificamente em relação às práticas de punição e controle dentro das instituições de ensino. Tal proposta se mostra relevante por trazer elementos de auxílio ao entendimento da “forma educando” na atualidade, bem como por servir de instrumento para a…

História Social da Criança A infância e a adolescência tem sido em toda a história, objetivo de políticas, de ação ou omissão do Estado e também como figura de ação de família e da sociedade. FALEIROS (2005, p. 171). Durante muitos séculos, crianças e adolescentes, foram tidos como alguém que não tem fala ou como membros da infantaria dos exércitos medievais, ou como objetos do setor doméstico. FALEIROS (2005, p. 171). Até por volta do século XII à infância não era conhecida. A…