Intervenção Pedagógica Na Escrita

Escolar Resumo: Considerando que o problema da indisciplina em sala de aula é um fenômeno que vem se agravando progressivamente nas escolas de todo o mundo, o presente estudo consiste numa reflexão sobre a prática do Coordenador Pedagógico para a Intervenção deste problema no contexto escolar, objetivando explicitar as ações empreendidas tanto para formação de caráter do alunado, quanto na formação de professores, investigando os significados atribuídos à Indisciplina na escola.…

................................ |8 | |2.5 |INFORME PSICOPEDAGÓGICO............................................................ |8 | |2.6 |PROPOSTA DE INTERVENÇÃO............................................................ |9 | |2.7 |ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O ESTÁGIO............................…

LEITURA E ESCRITA: DÉFICIT DE APRENDIZAGEM *Emanuel Alisson Damasceno Resumo O processo da aquisição da leitura na aprendizagem abrange fatores cognitivos, sociais e pedagógicos, levando em consideração o código alfabético visto que, essa posse não é uma questão mecânica, mas processual e conceitual, pois quando uma criança ingressa na escola, sua primeira tarefa explicíta é aprender a ler e escrever. Então diante das dificuldades apresentadas em leitura e escrita, propõe-se um…

INTRODUÇÃO...........................................................................................................3 2. DESENVOLVIMENTO...............................................................................................4 3.CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 4.DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO........ 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS 1– INTRODUÇÃO

LEITURA E ESCRITA: SENTIDOS DE TEXTO NARRATIVO NA SALA DE AULA Leilane Gusmão ¹ Ariadne Donatti Chinarello ² Soraya Maria Romano Pacífico ³ Lucília Maria Sousa Romão 4 Resumo: Este trabalho tem por objetivo refletir sobre os desafios da intervenção pedagógica no processo de construção do texto narrativo pelo sujeito-escolar, aqui nomeado como aluno. A partir do programa de estágio do curso de Pedagogia, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto,…

não reduzi-la em seu entendimento. Q uanto ao Atendimento Educacional Especializado – AEE – para esses alunos, estamos trazendo experiências interessantes, que envolvem níveis os mais diferentes de comprometimento mental e atividades pedagógicas as mais variadas, tecendo a teoria com a prática. Coordenação do Projeto. SUM˘RIO CAP¸TULO I ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEFICI¯NCIA MENTAL ..................................... 1. A deficiência mental…

Ao depararmos com situações de dificuldades de aprendizagem vem a nossa mente que o aluno apresenta incapacidade para realizar suas atividades pedagógicas. Então a função do gestor é buscar soluções que propiciem aos alunos caminhos para que eles aprendam e possibilitem aos mesmos atuar criticamente em seu meio social. Propor práticas de leitura, escrita e raciocínio lógico matemático que tendem a ajudar estas crianças em suas dificuldades. Tendo como objetivo analisar as dificuldades de…

GISLAINE ALVES PROFESSORA: ALBA REGINA PRÁTICA DE ENSINO III PEDAGOGIA 8ª FASE PCN’S LÍNGUA PORTUGUESA 1. CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DA LÍNGUA PORTUGUESA Introdução A questão da leitura e da escrita tem sido o eixo da discussão no que se refere ao fracasso escolar. Os índices brasileiros de repetências estão diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de ensinar a ler e a escrever. Isso apresenta-se mais evidente na…

meios, os apoios, as ferramentas que utilizamos para que os alunos aprendam. A forma como os organizamos em grupos, em salas, em outros espaços isso também é tecnologia. O giz que escreve na louça é tecnologia de comunicação e uma boa organização da escrita facilita e muito a aprendizagem. A forma de olhar, de gesticular, de falar com os outros isso também é tecnologia. O livro, a revista e o jornal são tecnologias fundamentais para a gestão e para a aprendizagem e ainda não sabemos…

ambientes de aprendizagem da escola ) sendo necessário as professoras e a supervisora intervir para o mesmo aceitar. Nos momentos de realização das atividades individuais e em grupo a criança só realizava as atividades e participava mediante a intervenção da professora. Apresentou um bom relacionamento com os colegas e professores. A criança manifesta bons hábitos de higiene e utiliza expressões de cortesia. Apresenta pontualidade…