Psicologia escolar

Psicologado Função Social da Escola na Contemporaneidade
Escrito por Ritiélly Nunes Félix | Publicado em: 15 de Novembro de 2014
Categoria: Psicologia Escolar
Resumo: Depois da instituição familiar, a escola está em segundo lugar quando se fala de inserção social, mas podemos também aderir a ideia de que a primeira instituição seja a linguagem que nos trás a subjetividade e justamente com a linguagem que lidamos todos os dias na escola, com ideias, com formação de conceitos, com ideologias. E devido a tudo isso, esse artigo nos propõem a refletir sobre o ambiente escolar, se questionando sobre a possibilidade desse ambiente ser mero reprodutor de nossa sociedade capitalista e consumista ou um reprodutor desse sistema como mecanismo de sustentação desse nosso sistema opressor. Acontecimentos banais como notas, classificações, o melhor da turma, já nos mostram o cenário de competição iniciado já na pré-escola. A divisão do ensino técnico do intelectual nos faz refletir se realmente temos essa divisão dos que nasceram para pensar enquanto outros para executar. Nasceram ou foram lapidados assim, com ideologias que atingem a escola, ou com a escola que sustenta a ideologia da dicotomia pensar /fazer, indivíduo/coletivo, sujeito/sociedade. Enfim dicotomias que foram fabricadas para favorecer poucos. Pois a maioria se encontra as margens, absorvida pelo capitalismo e consumismo. É preciso refletir até que ponto a educação tonou-se alvo do marketing e os alunos objetos e não sujeitos.

Palavras-chave: Psicologia Escolar, Contemporaneidade, Ambiente escolar, Capitalismo, Consumismo.

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Indisciplina na Escola: Saberes e Fazeres Pedagógicos no Contexto Escolar
Escrito por Jakeliny Kelly Pinheiro da Fonseca | Publicado em: 06 de Novembro de 2014
Categoria: Psicologia Escolar
Resumo: Considerando que o problema da indisciplina em sala de aula é um fenômeno que vem se agravando progressivamente nas