Intervenção Pedagogica Para Uma Aprendizagem Significativa

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. Autora: Gilmara Gomes da silva Graduando em Pedagogia UERN. E-mail: gilmaragomes89@yahoo.com.br Coautor: Ariana da silva Medeiros Graduando em Pedagogia UERN. E-mail: ariana.bombom@bol.com.br Coautor: Maria Jusçara Dantas de Andrade Graduada em Pedagogia FIP. E-mail: juscaraandrade@hotmail.com Resumo A concepção de avaliação da aprendizagem dos professores que atuam na Escola Municipal do Ensino Infantil e Fundamental…

mesmas, o que certamente terá conseqüências para as práticas pedagógicas que irão adotar. No Brasil, durante décadas predominou a discussão acerca da eficácia dos métodos de alfabetização, gerando-se confrontos entre os chamados métodos sintéticos e analíticos chegando-se a uma combinação de ambos nos chamados métodos analítico-sintéticos como é o caso da palavração. Para prevenir as inevitáveis diferenças individuais na aprendizagem inicial da leitura e da escrita e evitar os…

A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA BASEADO NA AFETIVIDADE Wagner Poltronieri Nascimento Profª. Elaine Pimenta Valadares Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Plena Em Matemática (MAD 0106) Estágio II. SERRA 13/11/12 RESUMO O presente estudo intitulado “A afetividade na relação professor e aluno no ensino da Matemática” e como pode dar subsídios aos professores levando-os à reflexão dos vários problemas desencadeados pela baixa…

História: critérios de seleção e organização 2ª PARTEPrimeiro ciclo Ensino e aprendizagem de História no primeiro ciclo Objetivos de História para o primeiro ciclo Conteúdos de História para o primeiro ciclo Eixo temático: História local e do cotidiano A localidade Comunidade indígena Conteúdos comuns às temáticas históricasCritérios de avaliação de História para o primeiro ciclo Segundo ciclo Ensino e aprendizagem de História no segundo cicloObjetivos de História para o segundo…

A acção da escola na promoção das aprendizagens de todos os alunos Ana Maria Bettencourt Jorge Pinto O mandato da escola pública tem evoluído ao longo das últimas décadas sendo associado de modo crescente ao imperativo de proporcionar melhores aprendizagens a todos os alunos. Contudo, parece haver ainda uma diferença substantiva entre os objectivos deste seu novo mandato e a sua consecução. A luta contra o insucesso e abandono escolar não pode deixar de ser uma prioridade na agenda educativa.

INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 …

Enfoque globalizador e Pensamento Complexo: Uma proposta para o currículo Antoni Zabala – Capitulo 1,2 e 3 **Para Antoni Zabala Aprender significa: - Elaborar uma representação pessoal do conteúdo objeto da aprendizagem. Fazê-lo seu, interiorizá-lo, integrá-los nos próprios esquemas de conhecimento. **Questão 2007 – FCC. • Segundo Zabala as principais variáveis, à reflexão das quais ele todo o iivro, são: As seqüências didáticas; relações interativas e situações…

PROJETO DE INTERVENÇÃO DE DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................04 2 DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2.1 Caracterizando o Público Alvo na Escola-Campo................................................... 06 2.1.2 Análise e Descrição de Pontos Fundamentais das Regências...............................06 2.1.3 Momento de Reflexão na…

TRABALHO EM GRUPO – TG Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia: turma 2012 Projeto Completo Projeto de Praticas Pedagógicas do supervisor/ Ou Orientação Pedagógica ALUNOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Alunas: Fernanda Amaral Guedes - RA 1219090 Ana Lucia Marques - RA 1219088 POLO Araçuaí 2014 SUMÁRIO TEMA ......................................................................................3 JUSTIFIVATIVAS .........................................

entre estagiário e alunos. Por meio da observação, participação e regência desenvolvida dentro da instituição de ensino propiciaram a busca na construção do conhecimento entre teoria e pratica. Desta forma a nossa formação acadêmica tornou mais significativa devido à prática educacional tornando um suporte no desenvolvimento de competências necessárias, possibilitando uma reflexão critica na prática da profissão docente e na construção da nossa formação acadêmica.