Intervenção Pedagogica Na Leitura E Escrita

PSICOPEDAGOGO NO ATENDIMENTO ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Luciana Pereira de Souza A aprendizagem é um dos principais objetivos de toda e qualquer prática pedagógica, a compreensão do que se entende por aprender é fundamental na construção de uma nova proposta de educação, mais aberta e dinâmica, definindo, por consequência, práticas pedagógicas transformadoras. O ato de aprender a aprender é, sem dúvida, uma das principais funções do difícil ato de educar. A construção de um…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA JUSTIFICATIVA: A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa,possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o Projeto “Quem conta um conto aumenta umponto...” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a…

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 08 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 08 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 …

POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA, 7 2.3.7. ELABORAÇÃO DOS ÚLTIMOS SISTEMAS DE HIPÓTESES E DO INFORME PSICOPEDAGÓGICO, 7 2.3.8. DEVOLUTIVA À ESCOLA, 7 2.4. PARECER PSICOPEDAGÓGICO, 8 2.5. INFORME PSICOPEDAGÓGICO, 8 2.6. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO, 9 2.7. DEVOLUTIVA À ESCOLA, 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS, 9 REFERÊNCIAS, 10 1. 1. INTRODUÇÃO: A Psicopedagogia, enquanto área de reflexão e ação sobre o trabalho pedagógico com foco nos fatores psicológicos do…

GUIA DE ORIENTAÇÕES PARA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Governo do Estado do Espírito Santo Secretaria de Estado da Educação GUIA DE ORIENTAÇÕES PARA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO MÉDIO ENSINO MÉDIO ANO II ANO II Vitória 2010 SEDU_Guia Ensino Medio_CAPA.indd 1 21/10/2010 20:25:53 GOVERNADOR Paulo César Hartung Gomes VICE-GOVERNADOR Ricardo de Rezende Ferraço SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Haroldo Corrêa Rocha ORGANIZAÇÃO Subsecretaria de Educação Básica e Profissional Adriana…

evolução das ultimas décadas, denominado por ela progressiva intervenção da palavra e conceito de letramento, seu objetivo é defender numa proposta aparentemente contraditória a especificodade e ao mesmo tempo a indissociabilidade tanto da alfabetização e do letramento, tanto na perspectiva teórico quanto na perspectiva da prática pedagógica. A invenção do letramento A necessidade de reconhecer e nomear práticas sociais de leitura e de escrita, sendo mais importante do que ler e…

efeitos de uma prática de leitura pautada no ensino colaborativo em alunos de uma sala regular. MÉTODO: Participaram do estudo 22 alunos do 4º ano do ensino regular, dos quais um deles apresentava necessidades educacionais especiais. Por meio da abordagem descritiva observacional, os resultados obtidos neste estudo foram coletados durante o processo na sala de aula. RESULTADOS: Verificou-se que a estratégia escolhida para a intervenção da professora - roda da leitura - foi relevante,…

PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA Por Heloisa Junes[2] INTRODUÇÃO O interesse em desenvolver este trabalho acerca da contribuição da gênese da leitura e escrita para a Psicopedagogia contribuirá para uma melhor compreensão desse processo. Para esse fim, fundamenta-se nos estudos realizados por teóricos como FERREIRO (2005), SAUSSURE (2003), TEBERSKY (2001), os quais abordam os métodos, técnicas e conceitos de construção da leitura e escrita.…

ESBOÇO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 2012-1 CENTRO DE SAÚDE SÃO FRANCISCO – CEMAE ENDEREÇO: CNPJ: CEP.: E-MAIL: TEL.: TEMA: O PROGRAMA DE ACONSELHAMENTO EM DST/HIV/AIDS/HV: LIMITES E POSSIBILIDADES PROBLEMA: QUAL A CONTRIBUIÇÃO DO ACONSELHAMENTO NA PROMOÇÃO DA UNIVERSALIDADE E DA EQUIDADE NO ACESSO DA POPULAÇÃO A PREVENÇÃO E DIAGNÓSTICO DAS DST/HIV/AIDS/HV? OBJETIVOS GERAIS: OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ESBOÇO DO

10 horas para revisão de literatura, 10 horas para observação na escola campo, 10 horas para elaboração de projetos e micro aulas, 60 horas para docência na escola campo, 10 horas para elaboração de relatórios e portfólios, 15 horas para feira pedagógica e seminário de estágio. O objetivo deste relatório é mostrar uma visão geral da escola campo, bem como as atividades desenvolvidas no estágio supervisionado do Ensino Fundamental (EJA- Educação de Jovens e Adultos) e foram…