Intervenção Pedagogica Leitura E Escrita Tcc

Especialização em Educação a Distância MARIANA CORREIA O SILÊNCIO DAS PALAVRAS LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA PORTUGUESA Porto Alegre – RS 2008 SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MARIANA CORREIA O SILÊNCIO DAS PALAVRAS LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA PORTUGUESA PORTO ALEGRE 2008 MARIANA CORREIA O SILÊNCIO DAS PALAVRAS LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho curso…

Distorgrafia segundo AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO DA DISORTOGRAFIA BASEADA NA SEMIOLOGIA DOS ERROS: REVISÃO DA LITERATURA Evaluation and intervention of dysortographia based on error semiology: literature review Amparo Ygual Fernández (1), José Francisco Cervera Mérida (2), Vera Lúcia Orlandi Cunha (3), Andrea Oliveira Batista (4), Simone Aparecida CapellinO Transtorno Específico da Escrita, também conhecido como Disortografia, é uma alteração na planificação da linguagem escrita, que…

ALFABETIZAÇÃO NA PRÉ-ESCOLA REALIZADA NA ESCOLA MARIA DA ROSA ANTUNES DA SILVEIRA CÂMARA, DOURADOS-MS, 2.005 Projeto de pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) como requisito parcial para obtenção do Curso de Graduação em Pedagogia – Habilitação em Educação Infantil e Gestão Escolar, do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN, sob a orientação da professora Dra. Terezinha Bazé de Lima.

Profª Ma. Patrícia de Oliveira Peixoto MANUAL DE NORMAS PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS E TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) Sorocaba – SP 2013 FACULDADE IPANEMA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA Profª Ma. Patrícia de Oliveira Peixoto MANUAL DE NORMAS PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS E TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) Manual organizado para orientação dos docentes e discentes da Faculdade Ipanema sob organização da profª Ma. Patrícia de…

CLEIDE RODRIGUES DA SILVA DIFICULDADE NA LEITURA E LETRAMENTO E O DESAFIO DE ALFABETIZAR TIMON-MA 2014 CLEIDE RODRIGUES DA SILVA DIFICULDADE NA LEITURA E LETRAMENTO E O DESAFIO DE ALFABETIZAR Trabalho de conclusão do curso (TCC) apresentando à banca examinadora da Faculdade Latina Americana de Educação – FLATED, como um requisito para obtenção

de analisar a atuação dos professores na educação de jovens e adultos (EJA) na Escola Municipal de Ensino Fundamental Prefeito Elizeu Santos. A partir dessa caracterização pode-se afirmar que este estudo tem como problema: Como ocorre a prática pedagógica dos professores nas salas de EJA? Espera-se compreender as metodologias e recursos didáticos utilizados na EJA, visando atender o princípio da adequação destes à realidade cultural dos jovens e adultos. Atendendo esse princípio, as…

DE EDUCAÇÃO PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA LOZEMILDE MARTINS ROSA JUBÉ ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO GOIÂNIA 2013 LOZEMILDE MARTINS ROSA JUBÉ ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Projeto apresentado como requisito parcial para obtenção de avaliação na disciplina Metodologia do Trabalho Científico no Curso de Especialização Latu Sensu em Coordenação Pedagógica, Programa Escola de Gestores – Universidade Federal de Goiás.…

REFERENCIAL TEÓRICO 6 A CULTURA ESCRITA 6 O SISTEMA ALFABETICO E ORTOGRÁFICO DE ESCRITA 6 A LEITURA 6 A PRODUÇÃO DE TEXTO 6 DIMENSÕES IMPLICADAS NO ENSINO DA LEITURA E DA PRODUÇÃO DE TEXTOS NA FASE INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 6 UNIUBE-UNIVERSIDADE DE UBERABA CRISTINA RODRIGUES DE ASSIS LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS GOIABEIRA 2011 CRISTINA RODRIGUES DE ASSIS LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS TCC…

informática no processo ensino aprendizagem da literatura GALVÃO, 2013 VANDERLEI BEZ BATTI A informática no processo ensino aprendizagem da literatura Projeto de Intervenção sobre a informática no processo ensino aprendizagem da literatura apresentado ao Curso de Informática – Licenciatura da Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc, da disciplina de Estagio Supervisionado I sob tutoria da…

estágio supervisionado V quando da elaboração do projeto de intervenção sócio escolar. A importância a atividade lúdica ocupa no contexto de uma sala de aula do 4º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Filomena Cúrcio Cabral localizada no município de Vera Cruz-RN.A metodologia da pesquisa ação nos forneceu as ferramentas para coleta de análise dos dados.As atividades de observação ,participação e regência forma situações pedagógicas em que pudemos propor atividades lúdicas…