Infancia E Filosofia

escola e o papel do professor. É objetivo deste trabalho em demonstrar a importância da obra de Froebel em que criou o sistema de Jardim de Infância, sendo um dos primeiros educadores preocupado com a educação de crianças pequenas. O fundador do Kindergarten , ou seja, Jardim das Crianças esse nome seria porque , para ele, a infância é assim como uma planta onde tem vários processos de cuidados atenciosos respeitando o seu desenvolvimento natural. Para Froebel, assim…

DISCIPLINA: Introdução à Filosofia (407031) Período: 2012. 1 CARGA HORÁRIA: 4 créditos (60 horas). PROFESSOR: Thiago Ranniery Moreira de Oliveira OBJETIVOS • Elencar e examinar as principais características do pensamento filosófico e seu método; • Ampliar habilidades de leitura e interpretação de textos filosóficos em suas atividades profissionais; • Caracterizar os principais problemas da Filosofia bem como, ao longo da história do homem, perceber como o ato de filosofar…

personalidade, no comportamento, no inconsciente. E justamente por abranger o ser humano como um todo, a questão do desenvolvimento não interessa apenas à psicologia, mas também às outras ciências humanas: sociologia, antropologia, pedagogia e filosofia. Na psicologia do desenvolvimento, as principais questões são: - O que é inato e o que é adquirido? Há influência do meio ambiente nas mudanças? - Nascemos com um padrão de desenvolvimento ou o é o meio que permite a mudança para a…

loislene cristina da silva medeiros Filosofia da educação Loanda 2013 loislene cristina da silva medeiros QUESTÕES Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da FACINOR – Faculdade Intermunicipal do Noroeste do Paraná, para a disciplina de Filosofia da educação. Prof. Maicon Fortunato. Loanda 2013 Questões: 1-…

da pesquisa e do espírito investigativo da criança desde a pré-escola. CONCEPÇÃO ROMÂNTICA DE CRIANÇA E DE INFANCIA A escola tentou inspirar-se em outras concepções de criança, mas em uma cultura de infância do que uma cultura escolar tradicional, para renovar suas formulas de ensino. A cultura de infância tem as seguintes características: seu sujeito é a criança e sua infância, seu objeto as interações entre criança e criança, criança e adultos e entre crianças, ambientes e…

2ª feira (01/12) 3ª feira (02/12) 4ª feira (03/12) 5ª feira (04/12) 6ª feira (05/12) 1º e 2º An 1ª e 2ª Neurociência Básica Processos Psicológicos Básicos I História da Psicologia Filosofia 3ª e 4ª RSMA 1º e 2º Bn 1ª e 2ª Neurociência Básica Processos Psicológicos Básicos I História da Psicologia Filosofia 3ª e 4ª RSMA 3º An 1ª e 2ª Teorias Psicanalíticas I Teorias Existencial-Humanistas II Psicologia Social Psicologia do Desenvolvimento – vida adulta e envelhecimento 3ª e 4ª

O Materialismo Histórico em Marx Karl Heinrich Marx (1818–1883) influenciou fortemente a filosofia e a ciência mundial. Evidenciou a proposta de um modelo de sociedade alternativo ao capitalismo e solidificou as bases teóricas para uma sociedade socialista, caracterizada pela igualdade social, uma sociedade sem exclusões e sem classes sociais. Sua vida foi marcada, pelas diversas expulsões de vários países, devido ao seu radicalismo, pela organização e luta dos trabalhadores e…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA DIREITO Estudo dirigido de Filosofia MEDITAÇÃO PRIMEIRA¹ Das Coisas que se podem colocar em dúvidas (RENÉ DESCARTES) Gamallyel Olliver Leonardo Araújo Brasília, 06 Maio de 2013 1- Descrever o método utilizado por DESCARTES nas meditações. Na busca por um conhecimento sólido, Descartes propõe um Método baseado na razão, um conjunto de regras para guiar quem quer que…

OS “DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA” E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO RESUMO: Este artigo pretende trazer algumas considerações sobre a infância em uma visão histórica e seus embricamentos com a educação. Buscará trabalhar a origem do conceito de infância, demonstrando que esse conceito é uma construção social e como se dá a educação dessa faixa etária ao longo da História. PALAVRAS - CHAVE: Infância, Educação, democratização da educação. A criança e a infância não foram sempre…

autoria Paulo Giraldelli Jr., Paulo Ghiraldelli Jr é filósofo e editor da revista Contemporany Progmatism, de Nova York. Tem mestrado e doutorado em filosofia pela USP, mestrado e doutorado em filosofia da educação pela PUC de São Paulo. O livro o que é pedagogia é dividido em 8 partes; 1. A NOÇAO DA PEDAGOGIA 2. O CONCEITO DA PEDAGOGIA 3. A INFÂNCIA 4. PINÓQUIO 5. TRABALHO 6. LINGUAGEM 7. FIM DAS HIERARQUIAS EPISTEMOLÓGICAS 8. DIDÁTICAS O tema que mais que mais me…