Infancia Aries

levantando questões sobre os aspectos da construção social da infância e das transformações ocorridas no vestuário ao longo da sua história. Até a era medieval, não havia o sentimento de infância, e as crianças eram tratadas como “adultos em miniatura”, sem distinção alguma. Não havendo qualquer alteração, o vestuário infantil era o mesmo tanto para os adultos como para as crianças. Nesse sentido, este estudo sugere reflexão acerca da infância, da moda infantil e do comportamento,…

OS DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. Profª Ma. Mariciane Mores Nunes Piracicaba/SP 2011 Introdução O presente artigo tem como objetivo, descrever as características peculiaridades do comportamento infantil; identificar as especificidades e singularidades do processo de crescimento e socialização das crianças. Alguns aspectos pelo qual as…

CONCEPÇÕES SOBRE CRIANÇA E INFÂNCIA Os termos criança e infância, em diferentes espaços e tempos, possuem significados distintos e que acontecem de acordo com a ideologia vigente. Recorrendo ao dicionário Aurélio, encontramos a seguinte descrição para os termos criança e infância. O termo criança é o período da vida humana desde o nascimento até cerca de 12 anos. E infância é descrita como o período de vida que vai do nascimento à adolescência, extremamente dinâmico e rico, no qual…

A análise feita por Ariès problematiza como o conceito de infância se deu nas construções sociais de três períodos históricos: na Antiguidade, no século XIII ao século XVIII e no século XVIII a atualidade. No primeiro período, segundo ele, a criança era considerada um adulto em miniatura por não haver distinção entre o mundo adulto e o mundo infantil, ou seja, a criança se “ingressava na sociedade dos adultos”. No segundo período, conforme evidencia o teórico, ocorreu uma mudança na perspectiva

UNIrevista - Vol. 1, n° 2 : (abril 2006) ISSN 1809-4651 A infância, suas significações históricas e a escola brasileira Mariana Luzia Corrêa Acadêmica do Curso de Pedagogia marluzcor@mail.ufsm.br Universidade Federal de Santa Maria, RS Resumo Dialogar e propor reflexões acerca das diferentes formas de conceber a infância no decorrer do processo histórico articulado ao ato de repensar a história da educação da criança pequena em nosso país é o propósito central do presente…

A infância no século XX. O conceito de infância é fruto de uma construção social, porém, percebe-se que sempre houve criança, mas nem sempre infância. São vários os tempos da infância, estes apresentam realidades e várias representações, porque nossa sociedade foi se constituindo de uma forma, em que ser criança começa a ganhar importância e suas necessidades estão sendo valorizadas, para que seu desenvolvimento seja da melhor forma possível, e que tudo aconteça no seu verdadeiro tempo. Como

atuam, surgindo a necessidade de aumentar as vagas para atender a grande demanda, consequência de estudos comprovados que quanto maior o estímulo que elas recebem melhor será seu desenvolvimento cognitivo. De acordo com Ariés (1981), no mundo medieval ignorava-se a infância, falava em alguma coisa como “sentiment de l’ enfance” que caracterizava como consciência da particularidade infantil, onde essa particularidade distinguia-se a criança do adulto, mesmo jovem. A criança que…

Professora: Marcelle Louzada A unidade I do livro “O plural da infância”, deixa claro alguns aspectos acerca da institucionalização da infância. O que faz o leitor compreender o atendimento feito à criança nos dias de hoje de forma clara, ao longo da história da educação no Brasil. Ao procurar conceitos para a infância, é necessário basear-se pelos fatores sociais, culturais e políticos. A infância de uma criança japonesa é diferente de uma criança indígena.…

historiadores contemporâneos, como Philippe Ariès e George Duby, por exemplo, embora não façam referência direta à noção de mito, caminham na mesma direção: em sua abordagem do cotidiano, pretendem desmistificar o que nos aparece como “natural”, mostrando o caráter histórico de uma série de noções com as quais convivemos sem nos darmos conta de que nem sempre estiveram lá, mas foram introduzidas em nosso pensamento. Ambos os historiadores estão certamente (Ariès confessadamente) sob…

Básica Municipal “Professora Alice Thiele”. O supervisor Reimar Roedel e os acadêmicos pibidianos apostam na importância em conhecer o contexto cultural na qual estão inseridos os educandos. Palavras-chaves: Diagnóstico discente, Cultura midiática, Infância contemporânea. 1. INTRODUÇÃO Através desta pesquisa pretende-se analisar dados referentes ao cosumo midiático presente no cotidiano dos jovens estudantes da “E.B.M. Alice Thiele”. Atualmente atuamos como bolsistas no projeto…