Inep 2000

utilitarista ou se preocupa com a formao integral do indivduo, ou N.D.A. Visando mais ao questionamento dessa problemtica do que a respostas absolutas nos tornamos coerentes com a figura central deste artigo, Scrates, filsofo que viveu h mais de 2000 anos. Ao analisar a sua obra, verificamos o quanto suas preocupaes, seu mtodo e at mesmo o contexto em que vivia nos oferecem importantes elementos para compreender a realidade que hoje vivenciamos. O objetivo deste artigo , portanto, o de…

anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental. Ao aderir ao Pacto, os entes governamentais se comprometem a: I – alfabetizar todas as crianças em língua portuguesa e em matemática; II – realizar avaliações anuais universais, aplicadas pelo INEP, junto aos concluintes do 3º ano do ensino fundamental; III – no caso dos estados, apoiar os municípios que tenham aderido às Ações do Pacto, para sua efetiva implementação. 2. O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e o Plano…

MEC Ministério da Educação INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira A Qualidade da Educação: conceitos e definições Luiz Fernandes Dourado (Coordenador) ∗ João Ferreira de Oliveira ∗∗ Catarina de Almeida Santos ∗∗∗ ∗ Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e professor titular de Políticas Educacionais da Universidade Federal de Goiás (UFG). ∗∗ Doutor…

estudo de Curi e Menezes-Filho (2006) investiga o efeito da creche e da pré-escola sobre a probabilidade de conclusão das etapas de ensino e sobre os salários futuros, a partir dos dados da PPV/IBGE, e sobre o desempenho escolar, por meio do Saeb/Inep. Ter frequentado a creche e/ou a pré-escola tem efeitos positivos e significativos em todos os casos. 13 O resultado sobre o desempenho é confirmado em Felicio e Vasconcellos (2007). As autoras encontram ainda que ter frequentado…

No entanto, uma análise dos dados dos censos de 1998 a 2004 revela a péssima qualidade escondida por trás da expansão quantitativa do ensino superior. Se, em 1998, o número de universidades privadas quase ultrapassava o número total das públicas, em 2000, apenas dois anos depois, o número de universidades privadas já ultrapassava o número total de públicas. Em 1994, existiam 127 universidades em todo o país, das quais 39 eram federais, 25 estaduais, 4 municipais e 59 particulares. Esse…

Perfil socioeconômico das carreiras selecionadas As últimas décadas assistiram, entre nós, ao estabelecimento de uma linhagem de estudos destacando as relações entre variáveis socioeconômicas e processos de escolarização. Analisando dados de 1960 a 2000 sobre cor e curso, Beltrão e Teixeira (2005, p.175) mostraram: O que podemos depreender dos dados censitários brasileiros, no que concerne à inserção dos diferentes grupos de cor nas carreiras universitária, é que essa inserção…

profissionalizante para os nem tão ricos, foram determinadas por mudanças sociais mais amplas que, no caso brasileiro, resultaram no crescimento do número de matrículas nas décadas anteriores1 e fazem prever uma grande demanda potencial2. Estudos desenvolvidos pelo INEP sobre os concluintes do Ensino Médio indicam que, em 9 estados brasileiros, 54% dos alunos vêm de famílias com renda men1 2 No Brasil, o Ensino Médio foi o que mais se expandiu, considerando como ponto de partida a…

aula. Tese. Doutorado. Universidade de Campinas. Campinas: Unicamp, 2000. MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais (1ª a 4ª série): matemática. Secretaria de Educação. Educação Fundamental. Brasília: MEC/ SEF,1997. _____. Diretrizes Curriculares Para a Educação Básica da Disciplina de Matemática. Secretaria de Estado de Educação do Paraná, 2008. RÊGO, R.G.; RÊGO, R.M. Matemática ativa. João Pessoa: Universitária/UFPB, INEP, Comped: 2000. SMOLE, K.S.; DINIZ, M.I.; MILANI, E. Jogos de…

18,7 452,9% Estad ual 82.770 49,8 90.688 45,1 115.424 34,2 39,5% Feder al 2.605 1,6 938 0,5 898 0,3 -65,5% Particular 69.527 41,8 79.925 39,7 158.042 46,9 127,3% Total 166.290 100, 0 201.142 100,0 337.326 100, 0 102,8% Fonte: MEC/INEP/SEEC Todavia, dados quantitativos, quando isolados de outros indicadores de qualidade, poucos subsídios oferecem para o aprofundamento do debate sobre a oferta de condições adequadas de ensino. O importante é saber se essas condições…

O gráfico a seguir ilustra um primeiro aspecto da oferta de ensino superior: o número de instituições privadas no Brasil vem crescendo continuamente desde 1997. Gráfico 1. Nùmero de Instituições Fonte: Elaboração Própria a partir dos dados do INEP Nota-se que a taxa crescimento do número de IES privadas vem apresentando valores bastante elevados desde 1997, e uma tendência de crescimento desde então. Essa mesma característica é observada ao se considerar a evolução do número de…