Incompletudes Escolares E Perspectivas De Ação

alterando tanto o equilíbrio familiar como a noção de privacidade, assim como foi concebida na Europa burguesa. Outros fatores que também influenciaram a situação da criança no Brasil foram a ausência de uma política do Estado voltada para a formação escolar universal, já que nem mesmo os filhos das elites estudavam por iniciativa de políticas públicas voltadas a este fim. Na verdade, podemos dizer que havia, até muito pouco tempo atrás, uma difundida falta de entendimento da importância…

parceiras nas decisões educacionais, superando a perspectiva adultocêntrica sobre as pequenas meninas e os meninos e seus respectivos mundos sociais e culturais, objetivando dar contornos cada vez mais nítidos à Pedagogia da Educação Infantil, pautada nos estudos de Rocha (1999) e Faria (1999)2. Ressalto que grande parte do esforço em traçar uma Pedagogia para as crianças de zero a seis anos, tem dedicado especial atenção a tradução da perspectiva italiana (escolas da região de Reggio…

estratégia de apoio e fortalecimento (empowerment) a pais e/ou responsáveis, buscando acompanhar as conseqüências e descobertas no círculo de relações familiares e sociais. Para que a intervenção junto às famílias corresponda à proposta do Creas na perspectiva do empowerment, é preciso considerar os fatores: histórico, social, moral, cultural, econômico a partir das particularidades de cada família, respeitando assim suas possibilidades e limites de transformações pessoais e sociais. A…

ações governamentais específicas à Educação Especial. (BEYER, 2003, p. 23) Atualmente a instituição escolar, e a sociedade, passam por uma importante mudança de paradigmas sociais. Um dos maiores desafios das instâncias educativas é o de trabalhar com a diversidade na perspectiva da educação inclusiva, de modo a construir um novo conceito do processo ensino-aprendizagem. A inclusão escolar exige do professor de ensino regular a predisposição em receber uma criança com necessidades…

conflito com a lei pela referida instituição? 3. HIPÓTESE As Medidas Socioeducativas de Internação (MSEI) aplicadas na FUNDAC pode possibilitar a ressocialização dos adolescentes através da iniciação profissional e das oficinas pedagógicas. A ação dos profissionais que compõem a equipe técnica como viabilização para garantia de direitos dos adolescentes privados de liberdade. 4. JUSTIFICATIVA A Fundação Estadual da Criança e do Adolescente, FUNDAC, tem como objetivo à…

reflexões críticas sobre a formação continuada de professores no contexto escolar e ainda cita o estudo de diferentes autores como: Becalli, Baccin, Cruz, Souza, os quais descrevem suas concepções sobre os programas citados acima. Sendo assim, a Secretaria de Educação Fundamental (SEF) do Ministério da Educação e Cultura criaram estes programas com o objetivo de reformular o conceito de ensino e aprendizagem da educação escolar em todos os seus níveis. Conforme a autora, Fernanda Zanetti…

Segundo Celso Vasconcelos, o projeto político pedagógico pode ser entendido: “ como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. É o elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação”. (VASCONCELLOS, 2002, p.

ARTIGOS Memória, História e Tempo: perspectivas teórico-metodológicas para a pesquisa em Ensino de História * Maria Carolina Bovério Galzerani** Resumo A proposta fundamental deste artigo é discutir o conceito de memória – na relação com o de história e de tempo -, com o objetivo de abrir brechas alternativas para a pesquisa em ensino de história. Para tal prioriza, sobretudo, o diálogo com o filósofo Walter Benjamin. Neste sentido, problematiza tendências acadêmicas…

A INDISCIPLINA NO COTIDIANO ESCOLAR MORAES, Eduana Bagli¹ CAVALARI. Nilton² RESUMO: Este artigo traz uma reflexão sobre a questão da indisciplina escolar nos dias atuais. Inicialmente traz um entendimento amplo do conceito de indisciplina escolar, considerando suas principais formas de expressão,…

ensino da arte em uma perspectiva contemporânea, apontando qualidades que considero importantes de serem compartilhadas com todos que são professores hoje. Quando me proponho a falar sobre o ensino da arte em uma perspectiva contemporânea, minha intenção é traçar paralelos entre a arte e seu ensino, buscando entender como as transformações que foram acontecendo no campo da arte se refletem na educação. Para dar sentido à arte na escola Falar sobre o ensino da arte em uma perspectiva…