Inclusão Matematica

PARÁ FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA RENAN DE JESUS MATOS SOUSA JEREMIAS SILVA DE JESUS MODELAGEM MATEMÁTICA TRABALHO BRAGANÇA-PA 2014 RENAN DE JESUS MATOS SOUSA MODELAGEM MATEMÁTICA Trabalho avaliativo, apresentado à disciplina de Metodologia da Educação, do curso de Licenciatura Plena em Matemática da Faculdade de Matemática –…

Educação Estatística no ensino... Educação Estatística no Ensino básico: uma Exigência do mundo do trabalho StatiSticS Education in baSic Education: a rEquirEmEnt in thE world of work hélio rosetti Júnior Coordenadoria de Matemática do Centro Federal de Educação Tecnológica do Espírito Santo Av. Vitória 1729, Jucutuquara, Vitória-ES, 29040-333 e Faculdade de Tecnologia FAESA Av. Vitória 2084, Ilha de Montebelo, Vitória-ES, 29040-040 e-mail: heliorosetti@cetfaesa.com.br Aceito em 29…

para o desenvolvimento da aprendizagem, visto que a LIBRAS é a língua materna (L1) dele. A aquisição da LIBRAS como segunda língua (L2) para o ouvinte permitirá um novo olhar sobre as pessoas com deficiência auditiva, contribuindo para a efetiva inclusão de todos. A alfabetização do aluno com esta deficiência precisa ocorrer na língua materna dele, que é a LIBRAS. Atualmente as escolas utilizam o Bilinguismo para a educação de surdos, no qual a comunicação ocorre em duas línguas: a portuguesa e

Nº 5.707/11 – Regulamenta o Decreto 52.785 DE 10/10/11, que criou as escolas de educação Bilíngue para surdos – EMEBS na Rede Municipal de Ensino e dá outras providências. 12- Portaria Nº 2.496/12 Regulamenta as salas de apoio e acompanhamento à inclusão – SAAIS, integrantes do inciso II do artigo 2º - PROJETO APOIAR que compõe o Decreto nº 51.778, de 14/09/10, que institui a política de atendimento de Educação Especial do Programa INCLUI, no âmbito da Secretaria Municipal de…

A importância da Matemática na nossa vida A Matemática é uma das disciplinas mais importantes para qualquer aluno. É absolutamente fundamental para o desenvolvimento mental do indivíduo. A grande mais vaia da Matemática não é apenas a simples aritmética do dia a dia, mas sim, o desenvolvimento do raciocínio. Grande parte da matemática assenta em deduções lógicas, dependentes umas das outras. Devemos ser capazes de 'partir' um problema em passos lógicos e resolvê-lo passo a passo, usando…

COM NOÇÕES MATEMÁTICAS DEVE ATENDER ÀS NECESSIDADES DA CRIANÇA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ESTIMULÁ-LA A CONSTRUIR CONHECIMENTOS NOS MAIS VARIADOS DOMÍNIOS DO PENSAMENTO. É, POIS FUNÇÃO DA QUESTÃO MATEMÁTICA PROPICIAR MOMENTOS DE INSTRUMENTALIZAÇÃO DAS CRIANÇAS PARA INTERAGIR COM O MUNDO, COMPREENDER E RESOLVER PROBLEMAS COTIDIANOS. A CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMEÇA A DESENVOLVER A NOÇÃO DE NÚMERO A PARTIR DAS ESTRATÉGIAS QUE O PROFESSOR UTILIZA PARA INSTIGÁ- LOS A APRENDER MATEMÁTICA.…

Aprovados/Reprovados para os cursos com avaliações por área de conhecimento; o Corrigido o envio do BDA relacionados aos alunos dos cursos com avaliações por área de conhecimento; o Inclusão das avaliações nas áreas de conhecimento para os cursos Normal, Integrado e o Inclusão das avaliações nas áreas de conhecimento para os cursos Normal, Integrado e para os EJAs, conforme abaixo: ▪ Educação de Jovens e Adultos - EJA, …

1) PRIMEIRO ROTEIRO Questão 1 a) De modo geral a maioria dos alunos temem a matemática, com isso elas não gostam de estudar a matéria; Sim quando esta situação passa a ser uma obrigação e a cobrança vem através de notas que muitas vezes acabam desmotivando o aluno. b) Sim, muitos gostam mas são desmotivados pelo atual reconhecimento de sua profissão o descaso com a educação e as condições que trabalham. Questao 2 Se de um lado tem um aluno que não esta nenhum pouco…

profissional dos educadores, e que seja estímulo para o aprimoramento de novas metodologias e práticas pedagógicas. Nessa perspectiva, espero que você “educador” percorra o caminho do aprendizado junto com seu aluno, descobrindo o prazer de fazer matemática. Um abraço amigo, Hilda Maria Leite Werner Professora PDE Educação Especial 5 SUMÁRIO Apresentação iv Introdução 01 Unidade 1 – Aprendizagem e Desenvolvimento 03 Unidade 2 – Aprendizagem e o Senso…

fundamental, POR MEIO DO USO DO SOROBÃ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade Santa Terezinha da Anhanguera Educacional S.A., como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Matemática. Orientador: Prof. Cristiano Pereira Silva Taguatinga 2010 ADRIANA LEITÃO COSTA …