Inclusão Escolar Questionário

de – UNIUBE/EST rdo.marcio.mestrado@hotmail.com Área Temática: Educação: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: CAPES Resumo A situação da inclusão de deficientes na escola normal é uma luta iniciada a pouco mais de 40 anos no mundo e há pouco mais de 10 anos no Brasil, ainda que já se tenha discussões antes desse período. O principio da normalização iniciado na Europa propôs a inclusão da inclusão de deficientes na rede regular de ensino. Este precipício também está…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ CADEIRANTES - ACESSIBILIDADE E VIDA ESCOLAR SÃO PAULO 2014 Introdução O presente trabalho tem a pretensão de fomentar a discussão em torno da acessibilidade que os cadeirantes têm nas escolas de ensino regular. No Brasil contemporâneo em que vivemos (2014) é normal e muito

A INCLUSÃO SOCIAL DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ATENDIDOS PELO CENTRO DE HABILITAÇÃO ANA CORDEIRO. Antonio Francisco Soares – Professor Assistente da UESPI e concludente da Especialização em Educação Especial pela UESPI (profsoares1@hotmail.com); Antonia da Cunha Ribeiro – Pedagoga e concludente da Especialização em Educação Especial pela UESPI (antoniacrs@bol.com.br) RESUMO Quando se fala em educação especial ou em pessoas com necessidades especiais vem logo à mente a idéia…

mudanças corporais e sinais convencionais. Formas não verbais de comunicação, como olhar atento e expressões faciais emitidas pelos alunos com deficiência, não eram, em geral, compreendidas pelo professor. A partir da tentativa de se implementar a inclusão escolar, percebem-se muitas dificuldades, principalmente do professor, na interação com o aluno com Paralisia Cerebral não-falante, tanto no que se refere à comunicação quanto à implementação de estratégias pedagógicas no processo de…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo realizar uma pesquisa com professores das Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio através de observação em aula e de um questionário sobre a prática docente, este questionário e composto por perguntas subjetivas o que vem contribuir para uma análise de dados diante da fundamentação teórica que realço o trabalho, sendo este uma exigência do curso de Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, o estágio foi realizado na Escola…

símbolo de escravidão, enquanto que ser português era símbolo de superioridade, de pertença a uma raça superior à raça negra. 7 JUSTIFICATIVA Este trabalho foi realizado para informar a todos sobre o racismo no âmbito escolar e social, focando o preconceito que está implícito no nosso meio e em nossas escolas. Também nos mostra os obstáculos encontrados pelos negros. A ideia surgiu para expor que o preconceito está camuflado dentro de nossa sociedade que não…

presente estudo tem como objetivo principal analisar a possibilidade da inclusão da Libras como parte integrante da Grade Curricular da Educação Básica, considerando a viabilidade de transformar a escola inclusiva em escola bilíngue, Língua Portuguesa e Libras, e consequentemente os possíveis caminhos para a efetivação dessa disciplina com o intuito de favorecer o desenvolvimento, aprendizado e socialização do aluno surdo. Com a inclusão do aluno surdo nas escolas de ensino regular,…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS Mayla Roberta de Freitas Pereira TRILHANDO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO NO ENSINO REGULAR: RECONHECIMENTO, FORMAÇÃO, RECURSOS DIDÁTICOS ITUVERAVA 2012 MAYLA ROBERTA DE FREITAS PEREIRA TRILHANDO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO NO ENSINO REGULAR: RECONHECIMENTO, FORMAÇÃO, RECURSOS DIDÁTICOS Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à FFCL Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Fundação

INCLUSÃO E RELAÇÕES SOCIAIS DENTRO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Jerusa Dias Crivellari1, Isabelly Maia Lages2 e Janaína Mayra de Oliveira Weber3  Introdução O paradigma da inclusão é visto como um amplo processo social em desenvolvimento, o qual vem de intensas variações, se instalando e se modificando o tempo todo, bem como trazendo inúmeros benefícios ao sistema educacional, buscando se aperfeiçoar constantemente com o intuito de oferecer um atendimento adequado e especializado para as

estratégias e a atenção. No que se refere ao aspecto afetivo e social, pode-se observar em alunos alguns aspectos importantes, como a reação a determinadas atitudes, a postura social, a socialização, a perseverança, o respeito e a determinação. A inclusão das lutas na disciplina de educação física não é promover alunos-soldados, nem prepará-los para a guerra. Pretende-se oferecê-las, na escola, com o objetivo de proporcionar diversidade cultural e amplitude de atividades corporais. A…