Inclusão De Deficientes Auditivos Na Sociedade

perspectivas médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. Do ponto de vista fisiológico, a surdez se caracteriza por uma diminuição da função auditiva, geralmente decorrente de lesões do sistema auditivo periférico (lesão sensorial) ou central (lesão neural). PONTO DE VISTA MÈDICO: Em termos médicos, a surdez é categorizada em níveis do ligeiro ao profundo. È também classificadas de deficiência auditiva ou hipoacúsia.

1.1. No Mundo A história dos surdos remete-se à antiguidade (4000 a.C), pelos povos greco-romanos, quando acreditavam que os surdos, por não poderem comunicar-se, eram seres abomináveis, não humanos, devendo ser punidos e excluídos da sociedade. Tal taxatividade chegava ao extremo de não permitir-lhes o matrimônio. Não eram considerados cidadãos. A surdez e consequentemente a mudez eram confundidas como inferioridade de inteligência. Em 1453, na França, surge Ponce de Leon…

INTRODUÇÃO O presente portfólio vem relatar a trajetória e/ou as dificuldades encontradas pelos deficientes físicos em que estão inseridos na sociedade e principalmente em poder realizar atividades físicas, bem como os benefícios que as práticas de atividades físicas podem proporcionar aos seus praticantes. Através de pesquisa bibliográfica, podemos observar as dificuldades encontradas, tanto pelos deficientes como pelos profissionais de educação física em adaptar os exercícios para…

trabalho se propõe a analisar a temática da surdez em seus aspectos médicos, culturais e sociais. Iremos também analisar a Libras e a cultura surda em seus aspectos e por fim citaremos atividades especialmente produzidas para deficientes auditivos, com a intenção de ajudar na inclusão destes tais alunos no ambiente escolar. Pretende-se identificar os aspectos relevantes que conectam, regulam e norteiam as relações dentro da escola. O contexto escolar é de extrema importância para a…

práticas e conceitos atuais sobre a inclusão dos PNE (s) no trabalho 7 3 Objetivo 10 3.1 Obrigatoriedade 10 4 Pesquisa de Campo: 12 5 Conclusão 14 6 Bibliografia: 15 1 Introdução O modo com que as pessoas deficientes têm sido tratadas ao longo da história da humanidade sofre muitas mudanças, sob a influência de fatores religiosos, econômicos, políticos e culturais. PESSOTI (apud SIMONELLI, 1984) apresenta alguns dados que revelam como os indivíduos deficientes foram tratados em…

conhecer a questão da inclusão de crianças portadoras de deficiências físicas ou mentais, conhecer como é o convívio entre as crianças especiais e não especiais, não somente nas escolas, mas perante a sociedade, conhecer sua forma de ensinar, o respeito e a devida atenção, para que elas assim sejam inclusas na educação como um todo. O objetivo é fazer com as pessoas e educadores, passem a olhar com devida atenção a essas crianças especiais para possam ter assim acesso e inclusão a…

pesquisa investigou os preconceitos sofridos pelos deficientes auditivos através dos tempos, a regulamentação da lei que reconhece a Língua Brasileira de Sinais como a Língua das comunidades surdas, a legislação e os fatores que podem causar a deficiência auditiva.Os resultados mostram que apesar dos avanços que já ocorreram na História da Educação dos Surdos, a inclusão social aparece muito na teoria, necessitamos que todos os setores da sociedade se mobilizem na busca da igualdade e…

Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Correta A partir do Congresso de Milão (1880), foi eleito e imposto como o método mais adequado para educação de surdos, pela possibilidade de integração do indivíduo na sociedade. Qual foi o método? Resposta Resposta Selecionada: c. Oralismo. Resposta Correta: c. Oralismo. Feedback da resposta: os oralistas colocaram a fala como algo vital para a sobrevivência dos surdos, proibindo o uso da língua de sinais. Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos Correta

entre surdo e deficiente auditivo ? 1º entrevistado – Surdo não consegue ouvir nada, já o deficiente auditivo escuta alguns sons. 2º entrevistado – Surdo ao ouve nada e o deficiente auditivo apenas tem uma falha auditiva. 3º entrevistado – Surdo não ouve nada, o deficiente auditivo na escuta muito bem, mas escuta alguma coisa. 4º entrevistado – Surda é a pessoa que nasceu assim e o deficiente auditivo não. 5º entrevistado – O surdo é aquele que nada ouve e deficiente auditivo ouve…

FACILITADORA NA INCLUSÃO DE SURDOS NO ENSINO REGULAR RAIMUNDO VALDSON DE CASTRO ALVES1 Ricardo Felipe de Souza Caramês2 Universidade Nilton Lins-UNL / Manaus-Am Área de Saúde RESUMO - Com objetivo de entender as diferenças é indispensável que a escola, juntos com seus profissionais, aprimorem suas praticas para que os alunos com necessidades especiais, neste caso em especifico os surdos, possam exercer seus direitos a educação em sua plenitude, sendo assim a inclusão…