Libras na educação fisíca como facilitadora na inclusão de surdos no ensino regular
RAIMUNDO VALDSON DE CASTRO ALVES1
Ricardo Felipe de Souza Caramês2 Universidade Nilton Lins-UNL / Manaus-Am
Área de Saúde
RESUMO - Com objetivo de entender as diferenças é indispensável que a escola, juntos com seus profissionais, aprimorem suas praticas para que os alunos com necessidades especiais, neste caso em especifico os surdos, possam exercer seus direitos a educação em sua plenitude, sendo assim a inclusão torna-se um desafio para escola do ensino regular desde sua Educação Básica ate o Ensino Superior, mediante a realidade social e educacional brasileira face à inclusão como uma Bandeira da luta social, definitivamente inserida em nosso cotidiano envolvendo os mais variados seguimentos de nossa sociedade brasileira e mundial, os professores de Educação Física também necessitam repensar, analisar e discutir e aprofundar-se sobre o papel do profissional atuante diante dos desafios e ações das praticas pedagógicas inclusivas presentes no sistema educacional brasileiro. Esta relação é percebida quando os professores estão diante do atendimento a alunos com necessidades educacionais especiais e se percebe o medo de não saber lidar com eles, criando assim uma resistência e insegurança destes professores que não se sentem preparados para estabelecerem uma relação que extrapola ao ensino e a aprendizagem.
PALAVRAS-CHAVE: Educação Física – Libra – Inclusão
ABSTRACT - In order to understand the essential differences and the school together with their professionals, improve their practices for students with special needs in this specific case the deaf, able to exercise their rights to education in its fullness, so the inclusion becomes a challenge to mainstream schools since their basic education to higher education, through social and educational reality in the face of Brazil Flag of inclusion as a social struggle, definitely embedded in our daily life