Ilma Veiga

movimento, de mudança. A sua origem etimológica, como explica Veiga (2001, p. 12), “vem do latim projectu, particípio passado do verbo projecere, que significa lançar para diante”, o que lhe dá um sentido de projeção para o futuro, uma dimensão teleológica, isto é, de previsão e definição de finalidades ou fins a serem alcançados. A metodologia de pesquisa foi a analise bibliográfica. Buscou-se apoio teórico em: Gadotti (2001), Veiga (1996), LONGHI (1996). PALAVRAS CHAVE: Educação,…

trabalho augura tecer algumas considerações referentes ao Projeto Político Pedagógico (P.P.P) da escola atual. E para a efetuação desse objetivo, tomaremos como referencial teórico, textos de fundamental pertinência, pertencentes a Arnoldo Nogaro e Ilma Passos. Veremos que ambos os autores vêem nos chamar a atenção no sentido de nos ajudar a pensar de maneira mais reflexiva acerca do presente contexto educacional. Além disso, veremos no decorrer do trabalho que eles defendem a…

uma relação regulatória ou emancipatória?” A autora Veiga, demonstra neste artigo o significado de inovação e projeto político-pedagógico sob duas perspectivas: como uma ação regulatória ou técnica e como uma ação emancipatória ou edificante. Sua preocupação é melhorar a qualidade da educação pública, “além de garantir condições de acesso e permanência de crianças, jovens e adultos nesses componentes educacionais” (VEIGA, 2003, p.268), dentro da sociedade fazendo parte…

educadores. In: VEIGA, Ilma P. A. (org.) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas: Papirus, 1996. SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1983. TENTOR, Sônia Bastos. Projeto político – pedagógico: pressupostos básicos que devem nortear a estruturação da proposta. In: Revista do Professor. POA, 16 (62), p. 43-44, abr/jun 2000. VEIGA, Ilma P.…

códigos y control. Madri, Akal, 1989. CORNBLETH, Catherine. ''Para aém do currículo oculto?''. In: Teoria e Educação nº5. Porto Alegre, Pannonica, 1991. DEMO, Pedro. Educação e qualidade. Campinas, Papirus, 1994. Apresentação do autor Ilma Passos Alencastro Veiga Possui Bacharelado e Licenciatura em Pedagogia pela faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Goiás (1961), Licenciatura em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física de Goiás (1967), mestrado em Educação…

internet. A construção do projeto político-pedagógico é a forma da escola demonstrar seu interesse em realizar seus sonhos e objetivos, fazendo um levantamento sobre as necessidades da escola e da comunidade escolar a longo e curto prazo. De acordo com Veiga (1998) percebemos que o PPP deve ser visto como um processo permanente de reflexão e de discussão dos problemas da escola, tendo por base a construção de um processo democrático de decisões que visa superar as relações…

historicamente situado e culturalmente determinado. O terceiro ponto tem o objetivo de organização curricular que a escola deveria abraçar, e sobre isso Ilma diz: “a escola deve buscar novas formas de organização curricular, em que o conhecimento escolar estabeleça uma relação aberta e inter-relacione-se em torno de uma ideia integradora” (Bernstain apud Passos Veiga, 1995, p.27). Nomeado de currículo integração, o qual procura minimizar o afastamento entre as distintas disciplinas…

forma coerente. REFERÊNCIAS VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Perspectivas para reflexão em torno do Projeto Político-Pedagógico/In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro; RESENDE, Lúcia Maria Gonçalves de (orgs). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. CAMPINAS, SP: Papirus, 1998 CAVAGNARI, Luzia Borsato. Projeto Político-Pedagógico, autonomia e realidade escolar: entreves e contribuições: /In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro; RESENDE, Lúcia Maria Gonçalves de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM EM GESTÃO EDUCACIONAL PROFESSORA: JULIANA BRANDÃO MACHADO ACADÊMICA: FABIANA FLOOR PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA VEIGA, Ilma Passos Alencastro FICHAMENTO “A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental que ela assuma…

Fernando. Por um projeto educativo de rede. Lisboa: Asa, 1998. VEIGA, Ilma Passos Alencastro; RESENDE, Lúcia Maria Gonçalves (Orgs.). Escola: espaço do projeto político-pedagógico. Campinas: Papirus, 1998. BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases para a educação nacional. Disponível em: www.mec.gov.br. PARO, V. H. Administração escolar: introdução crítica. 11ª ed. São Paulo: Cortez, 2002. VEIGA, Ilma P. Alencastro (Org.) Projeto…