Ilma Veiga

satisfatória sendo necessário oferecer uma escola que esteja preparada para tal empreitada e que seja capaz de dar conta da demanda. VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e político-pedagógico. São Paulo: Libertad, 2002. VEIGA, Ilma P. Alencastro (Org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 2ª e 28ª ed. Campinas: Papirus, 2002 e 2010. 4. Uma formação continuada tem como o seu principal objetivo melhorar o conhecimento…

produção textual. Materiais complementares sobre o Projeto Político Pedagógico, que podem ser consultados para elaboração dessa produção textual: 1) Texto de apoio: “Projeto Político pedagógico da escola: uma construção coletiva”, de Ilma Passos Alencastro Veiga. Disponível em: . 2) Vídeos . . . . UNOPAR VIRTUAL Licenciaturas Observações: - Esta produção textual deve ser realizada individualmente. - No final do trabalho, você deve relacionar a bibliografia…

RESENHA DO LIVRO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA – UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL VEIGA, Ilma PASSOS (org.) Projeto Político-Pedagógico da Escola: uma construção possível: Editora Papirus, 2005 – (Coleção Magistério Formação e trabalho pedagógico). No primeiro capítulo a autora nos apresenta de forma sucinta e coerente as bases para criação e elaboração do projeto político-pedagógico. Seu texto é claro e de fácil assimilação, podendo ser entendido por leigos no assunto, procura expor…

democrático, o pluralismo de ideias, de concepções pedagógicas, garantindo a participação de toda a comunidade escolar na elaboração do mesmo” (LDB-Lei nº 9.394/96, artigo 12, inciso I). Buscaremos também nos apoiar nos estudos aprofundados de Ilma Passos Alencastro Veiga que dentre suas obras sobre o assunto, organizou a coleção, “magistério: formação e Trabalho Pedagógico” (1995), onde segundo ela: “O projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com sentido explicito,…

Projeto Poltico Pedaggico da Escola Municipal Jos Pereira de Miranda na busca da qualidade do ensino e suas contribuies no processo de ensino- aprendizagem. Para alcanar a efetivao da pesquisa utilizou-se como pressupostos tericos bsicos NOGARO (1995), VEIGA (1995) e SAVIANI (1997) com vistas a refletir as abordagens tericas com o contexto educacional apresentado .Posteriormente foi utilizada pesquisa emprica contemplando a aplicao de questionrios fechados, anlise documental e…

de alguns membros da instituição de ensino, e sim, devem participar dessa construção todos que estão inseridos no contexto social em que a escola se faz presente, ou seja, alunos, pais, funcionários, educadores, entre outros. Para André (2001) e Veiga (1998), o Projeto Pedagógico tem duas dimensões: a política e a pedagógica. "É político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade" e “é pedagógico porque possibilita a efetivação da intencionalidade da…

Enquanto no artigo 14 incisos I e II estabelece a participação e responsabilidade dos profissionais da educação, da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes na elaboração do projeto político pedagógico na escola. Segundo Veiga (2002, p. 2), ressalta a importância do PPP para a definição do papel e da importância da escola como espaço de discussão e diálogo constante da prática educativa: A principal possibilidade de construção do projeto político-pedagógico…

dogmático aos conteúdos; os métodos são princípios universais e lógicos; o professor se torna centro do processo de aprendizagem, concebendo o aluno como um ser receptivo e passivo. A disciplina é a forma de garantir a atenção, o silêncio e a ordem (VEIGA, 1987). Por volta da década de 30 a sociedade brasileira sofre profundas transformações. A Revolução Industrial, as máquinas e o processo de industrialização dificultaram o educar para o trabalho dentro de casa. Devido às…

de uso significativo do tempo e do espaço, a desenvolver um espírito de cooperação e de solidariedade e um sentimento de pertencimento aos seus grupos de convivência. REFERÊNCIAS VEIGA, Ilma Passos. A. (org.). Projeto político- pedagógico da escola. Campinas: Papirus,1995. RESENDE, Lúcia Maria Gonçalves de; VEIGA Ilma Passos A. (org.). Escola: Espaço do projeto político-pedagógico. Campinas: Papirus, 1988. VASCONCELOS, Celso S. Planejamento: Projeto de Ensino aprendizagem e…

de uso significativo do tempo e do espaço, a desenvolver um espírito de cooperação e de solidariedade e um sentimento de pertencimento aos seus grupos de convivência. REFERÊNCIAS VEIGA, Ilma Passos. A. (org.). Projeto político- pedagógico da escola. Campinas: Papirus,1995. RESENDE, Lúcia Maria Gonçalves de; VEIGA Ilma Passos A. (org.). Escola: Espaço do projeto político-pedagógico. Campinas: Papirus, 1988. VASCONCELOS, Celso S. Planejamento: Projeto de Ensino aprendizagem e…