Ilma Veiga

dos educandos, a influência da sociedade, tomando por base a importância do PPP como um documento norteador das práticas e ações realizadas na escola cuja principal intencionalidade é que este se torne a identidades das instituições educacionais. Veiga (2004, p.12) afirma que “Ao construirmos os projetos de nossas escolas, planejamos o que temos intenção de fazer, de realizar. Lançamo-nos para diante, com base no que temos, buscamos o possível”. O PPP é o objeto concedente desta visão…

professores”. (VEIGA, 2008, p. 13). Veiga (2008) sublinha que o campo da docência, na atualidade, se encontra frente a uma expansão, ocorrendo então à necessidade de reconhecer o professor/docente como um profissional da educação, afinal “[...] a docência requer formação profissional para o seu exercício: conhecimento específico para exercê-lo adequadamente ou, no mínimo, a aquisição das habilidades e dos conhecimentos vinculados à atividade docente para melhorar sua qualidade.” (VEIGA,…

escola normal da capital. Após a realização do curso, João Toledo deu início à publicação dos seus primeiros artigos, nos quais explicitava a sua concepção educacional”. 2 Para uma síntese dessas discussões conferir, por exemplo, Ilma Passos Alencastro Veiga, José Carlos Souza Araujo e Célia Kapuziniak. Docência: uma construção ético-profissional. Campinas: Papirus, 2008. RPD – Revista Profissão Docente, Uberaba, v.11, n. 24, p. 118-121, jul/dez. 2011 – ISSN 1519-0919 120…

trabalhadores e não trabalhadores em educação, estado e sociedade civil – não se interessarem por ela. A educação para todos supõem todos pela educação” (2001, p40) e ainda: “todo projeto possui rupturas com o presente e promessas para o futuro”. Com base em Ilma Passos: “Como organização da escola como um todo e como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imitado, procurando observar a visão de totalidade” (1995, p14). Deve oferecer…

para o curso de Pedagogia da UFPB/Campus João Pessoa, nos interessando em discutiros aspectos que estimulam e desestimulam a opção dos estudantes pela licenciatura. Para uma maior reflexão em torno desta problemática, buscamos a contribuição de Veiga (2008, p.32), quando discute a etimologia da palavra docência:“docência tem suas raízes no latim – docere– que significa ensinar, instruir, mostrar, indicar, dar a entender.” A pesquisadora se ancora na1Lei de Diretrizes e Bases da…

surgir melhorias que embora não solucionem totalmente os problemas, possam contribuir para uma organização do trabalho, tornando “mais leve” o dia a dia da escola. A abordagem teórica que embasará o tema desse estudo está pautada principalmente em Veiga (2009) que considera o Projeto Político-Pedagógico como um instrumento teórico-prático, que vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas; em Vasconcellos (1999), que pontua o Projeto como…

Aprendizagem: Práticas de Mudança - por uma práxis transformadora. São Paulo: Libertad, 1993. VASCONCELOS, Maria Lúcia M.C. A formação do professor do ensino superior. São Paulo: Pioneira, 2000. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto Político pedagógico da escola: uma construção coletiva. VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org) Projeto político pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas: Papirus, 2005. ZABALA. Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre:…

político-pedagógico (P.P.P.) tem se apresentado como objeto de estudos tanto para professores quanto para pesquisadores, perpassando instituições, num âmbito nacional, estadual e municipal. Na busca de um avanço na qualidade de ensino. Esse estudo que Ilma nos apresenta busca repensar a construção do p.p.p, e evidentemente que quem precisa fazer isso é a própria escola, levando sempre em conta os seus alunos. Se formos fazer uma retrospecção do nosso passado, poderemos perfeitamente nos…

pela informação séria que instrumentaliza todos os setores da escola, voltados ao respeito da pluralidade e todo tipo de preconceito que se apropria das falas e atitudes das pessoas no espaço escolar. A abordagem do Projeto Político Pedagógico de Ilma Veiga afirma que a organização do trabalho da escola como um todo, esta fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita, já Saviani alerta-nos para o fato de que há uma desigualdade no ponto de partida,…

coletivamente na sociedade e serão os responsáveis pela construção de seus rumos. E por ser pedagógico possibilita a efetivação da intencionalidade da escola, permite a organização de atividades e ações educativas necessárias para o ensino e aprendizagem. VEIGA (1995, p.13) defende que o “Político e pedagógico têm assim uma significação indissociável.”. Afirmando que devemos buscar uma reciprocidade para que haja uma verdadeira vivência democrática. Para que as ações planejadas pela…