Ilma Passos

coerente. REFERÊNCIAS VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Perspectivas para reflexão em torno do Projeto Político-Pedagógico/In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro; RESENDE, Lúcia Maria Gonçalves de (orgs). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. CAMPINAS, SP: Papirus, 1998 CAVAGNARI, Luzia Borsato. Projeto Político-Pedagógico, autonomia e realidade escolar: entreves e contribuições: /In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro; RESENDE, Lúcia Maria Gonçalves de…

presente trabalho augura tecer algumas consideraes referentes ao Projeto Poltico Pedaggico (P.P.P) da escola atual. E para a efetuao desse objetivo, tomaremos como referencial terico, textos de fundamental pertinncia, pertencentes a Arnoldo Nogaro e Ilma Passos. Veremos que vrios autores veem chamar a ateno no sentido de nos ajudar a pensar de maneira mais reflexiva acerca do presente contexto educacional. Alm disso, veremos no decorrer do trabalho que eles defendem a autonomia da…

visando uma superação dos conflitos, buscando rechaçar as relações competitivas, corporativas e autoritárias. É sabido que o P.P.P. está relacionado com a organização do trabalho pedagógico em pelo menos dois momentos decisivos, os quais, com base em Ilma, citaremos a seguir: “como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imitado, procurando observar a visão da totalidade”. Entretanto, é necessário entender que o…

br/londrina/arquivos/File/2pppumaconstrucaocoletiva.pdf VEIGA, Ilma Passos Alencastros. Projeto Político Pedagógico da Escola: Uma Construção Coletiva. edição Papirus, 2002. Texto extraído sob licença da autora e da editora do livro: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14. Disponível em: http://nead.uesc.br/arquivos/Biologia/modulo_7_bloco_4/TEXTO.3-VEIGA-ILMA-PASSOS-PPP-UMA-CONSTRUCAO-COLETIVA.pdf Lei de Diretrizes e…

atividade Docente. São Paulo: Cortez, 2005. P. 15 a 34. SCARAPTO, Marta (org.) Os procedimentos de ensino fazem a aula acontecer. São Paulo: Avercamp, 2004. SCARAPTO, Marta. Didática e desenvolvimento integral. São Paulo: Avercamp, 2012. VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.). Técnicas de ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991. VIANNA, Ilca de A.. Planejamento participativo na escola: um desafio ao educador. São Paulo: EPU, 1986. COMPLEMENTAR: ANDRÉ, Marli. (org.). O papel…

VEIGA, Ilma Passos A. Perspectivas para reflexão em torno do projeto político-pedagógico. In: VEIGA, Ilma Passos A. e RESENDE, Lúcia G. de (orgs.). Escola: espaço do projeto políticopedagógico. Campinas, SP: Papirus, 1998. _____. (org.). Projeto político-pedagógico da escola – uma construção possível. 2a . ed., Campinas, SP: Papirus, 1996. _____; FONSECA, Marília (orgs.). As dimensões do projeto político-pedagógico. Campinas, SP: Papirus, 2001. GADOTTI, Moacir. Pressupostos do projeto pedagógico

instrumento neutro” (Passos, 1995, p.27). Mas um mecanismo que implica uma análise e interpretação crítica, voltada tanto à cultura dominante, quanto à cultura popular. Portanto, em última instância o currículo reflete uma cultura. No segundo ponto vamos ver que o currículo jamais poderá deixar de lado o contexto social, já que ele é historicamente situado e culturalmente determinado. O terceiro ponto tem o objetivo de organização curricular que a escola deveria abraçar, e sobre isso…

escola, sendo assim para que aconteça a gestão é necessário instrumento como o Projeto Político Pedagógico. Para que a haja a concretização de um processo democrático e preciso que as escolas implantem o Projeto Político Pedagógico pois ele é valioso passo na efetivação de mudanças práticas no cotidiano escolar. Ele busca um rumo para a escola norteando assim todas as s atividades na escola. Tentor. ( 2000 p 43, 44) ,alerta para o fato/de que não vale a colagem de modelos de outras…

trabalhando o conhecimento de outras pessoas e somos profissionais e profissionais nunca pode errar. PASSO 3 a) Levando-se em conta as ideias de Everardo Luz (2009), com as vantagens da adoção de projetos de trabalho como norteadores do ensino-aprendizagem podem ser resumidas? Resposta: Através desse trabalho fiz algumas descobertas e percebi que todo esse teórico Piaget, Dewey, Everardo luz, Ilma. Passos, Vasconcelos, Anísio Teixeira, nos deixam um legado de informações que…

procurando observar a viso da totalidade. Entende se que o PPP. na escola, oferece acima de tudo caminhos que jamais devem ser desviados no desenvolvimento do trabalho pedaggico, onde a ao docente ponto chave para o sucesso das aes como aborda Ilma logo acima. Mas esta ao em conjunto tem xito se todos os sujeitos envolvidos no processo de funcionamento da escola, inclusive os pais dos alunos colaborem efetivamente no dia a dia da escola e na vida escolar do seu filho.…