Ilma Passos Alencastro Veiga Repensando A Didatica

Modelado por ti mesmo Amassado em teu sangue e em tuas lágrimas. Ergue-o dos dedos Ardente e sonoro Como um cântaro fresco.” (1) Mensagem do Professor José Herculano Pires CONCEITOS DE DIDÁTICA DE ENSINO VOLTADOS À EDUCAÇÃO ESPÍRITA INTRODUÇÃO Ao longo dos tempos, a educação se organizou através de vários processos de ensino que sistematizaram em conteúdos e maneiras de ensinar o saber gerando diferentes práticas…

sábios aos que julgam que nada sabem, cabendo então aos sábios, dar, entregar, transmitir o seu grande saber. Portanto, a educação se torna um simples ato de depositar, onde os educandos são os depositários e o educador o depositante. Infelizmente, a didática continua presa ao repasse mecânico, à aula expositiva, para ser copiada e decorada. Depois, é restituída na prova e, finalmente, na "cola" é copiada com a máxima perfeição. Portanto, aula, prova e cola são sinônimos, no espírito da…

Didática e a formação do docente no ensino superior Didactic and training of teachers in higher education Eurismar Lima da Silva[a], Carla Cristina Lima da Silva[b], [a] Graduada em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Imperatriz, MA-Brasil, e-mail: eurismarlima@hotmail.com [b] Graduada em Ciências com habilitação em Biologia pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Imperatriz, MA-Brasil, e-mail: karlacristina_18@hotmail.com Resumo …

Didática Cenário educacional brasileiro Elaine Maria S. de Moura Cenário educacional brasileiro Introdução No desenvolvimento do conteúdo da disciplina “Didática” considerou-se a instrução, a educação e o ensino como elementos do processo pedagógico e o centro do trabalho docente. Ao longo do curso, você perceberá que o trabalho docente é o mediador de objetivos, conteúdos e métodos em função da aprendizagem dos alunos, e que diferentes metodologias devem ser estruturadas em função…

Citação Esta síntese analisa o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, fazendo uma abordagem sobre diversos aspectos que consideramos ser de relevância para o estudo supracitado, dentre eles: conceituar a didática; destacar o aluno nesse contexto. O papel da Didática na Formação do Educador. O autor Cipriano Luckesi retrata a importância da didática para que o educador tenha uma boa formação. Embora Luckesi não seja um experiente desta…

A didática como elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem Mauro Lúcio Mazini Filho* Rafael Pedroza Savoia* Dihogo Gama de Matos* Keyrilan Emanuela Aguiar Silva** Gabriela Resende de Oliveira Venturini*** André Luiz Zanella* Resumo A discussão sobre o papel da didática no processo de ensino-aprendizagem leva-nos a refletir uma educação acessível a todos e que respeite as peculiaridades humanas. Partindo desse pressuposto, torna-se necessária uma mudança na transmissão de

aula. REFERÊNCIAS BONAZZI, Marisa; ECO, Umberto. Mentiras que parecem verdades. 4. ed. São Paulo: Summus, 1980. CAPORAUNI, Maria Bernadete Santa Cecília. Na dinâmica interna da sala de aula, o livro didáti­co. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org.). Repensando a didática. 12. ed. Campinas: Papiros, 1996. p. 97-129. FREITAG, Bárbara; MOTTA, Valéria Rodrigues; COSTA, Wanderly Perreira da. O livro didático em questão. São Paulo: Cortez, 1989. LINS, Osman. Problemas…

necessária para que estes possam se manter numa instituição de ensino. Sabemos que a avaliação está presente em todos os aspectos e setores da sociedade em que vivemos, mas no ambiente escolar ela é uma das peças do quebra-cabeça que constitui os passos para a formação do aluno. A dificuldade e a discussão gerada na forma de avaliar se dá pelo fato desse resultado marcarpara sempre de forma positiva ou negativa o desempenho do aluno, pois se a avaliação utilizada é a classificatória a…

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA RA 7140525971 ALESSANDRA CRISTINA DOS REIS RA 6954503812 ANDRÉ LUÍS MINUTTI RA 6942009148 DANIEL DE OLIVEIRA BATISTA RA 9978020949 FABIO RAMALHO DA COSTA VILLAR RA 6947464359 MONICA VIANA DE ASSIS PLANO DE AULA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da…

aproveitamento adequado dos conteúdos matemáticos que lhes são transmitidos, tornando-se abstratos demais, com isso necessita de uma Didática ou Métodos que facilite na aprendizagem. A partir de um aprofundamento teórico com base em leituras de livros relacionados ao ensino-aprendizagem de Matemática, podemos dizer que um dos caminhos que se apresenta é a utilização de uma Didática Matemática e a implantação de metodologias de ensino interessantes aos alunos e estimulantes que desenvolva…