Ilma Passos Alencastro Veiga Repensando A Didatica

trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mundo 6 impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola (...) (VEIGA, 1995, p.13). Portanto, diante do PPP, como construção coletiva da identidade da escola, espera-se do diretor “capacidade de saber ouvir, alinhavar idéias, questionar, interferir, traduzir posições e sintetizar uma política de…

existentes no Conselho de Classe. Refletir sobre os determinantes histórico-sociais mais amplos que levaram a esta prática avaliativa dos docentes. Organizar material didático-pedagógico com o resultado da pesquisa teórica, no formato de Unidade Didática, para fundamentar as análises teórico-práticas dos envolvidos no Conselho de Classe. Apresentar no Colégio Estadual Adélia Rossi Arnaldi os resultados da pesquisa teórica e confrontar com a realidade vivenciada na escola.…

professor no desenvolvimento de suas atividades. Existem diversas competências e habilidades que este profissional precisa desenvolver para desempenhar seu trabalho de maneira satisfatória. Diante disso, as que foram tratadas por esse estudo foram a didática, o conhecimento teórico, a experiência no mercado de trabalho, o relacionamento com os alunos e a exigência. O objetivo dessa pesquisa foi fazer uma análise sobre as habilidades docentes, consideradas importantes na transmissão do…

CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR A discussão sobre a formação do professor tem ocasionado muitos debates nos últimos tempos, todavia o conteúdo destes de alguma forma está refletindo na prática pedagógica de cada professor, permitindo-lhe uma reflexão mais profunda sobre a didática desenvolvida em nossas escolas e a apropriação do conhecimento. Por essa razão, percebe-se que as questões relacionadas à formação do professor e sua prática têm toda uma relação com a…

experiências. Porém, não se pode confundir o direito de uma escola ter autonomia com o famoso ensinar o que quiser, da maneira como quiser e a quem quiser, e sim ter o compromisso de garantir que cada educando aprenda o que necessita aprender. Como afirmam Veiga & Resende (1998, p. 183-184): Ter autonomia não significa desvincular-se do conjunto de normas educacionais básicas, mas criar os melhores meios de aplicá-las. A escola que a sociedade democrática requer é aquela capaz de…

Título da Disciplina: Didática Professor Responsável: Ozília Geraldini Burgo Quem é Sueli Marques das Neves? Sua formacao e sua expectativa em relação ao curso e a disciplina de Didática? Nasci em Maringá, em 27 de setembro de 1974, mas vivi até os 8 anos de idade em uma chácara com meus pais e irmãos nos quais guardo muitas recordações, lembro-me da ponte onde o pequeno riozinho passava, das samanbaias que protegiam os rios,dos peixes, dos cascudos escondidos em sua eioca, da…

compra de recursos tecnológicos e outros, para este fim. Para a realização deste trabalho, tomou-se como suporte teórico de conhecimentos e informações, os Parâmetros Curriculares Nacionais; Apostilas do Curso de Licenciatura Específica em Biologia; Didática, Prática II e Proposta Pedagógica, Vários autores. SUMÁRIO Introdução ................................................................................................................................8 Capítulo I Análise…

oratória, como sendo o elemento essencial para a competência docente. Historicamente sabemos que o modelo jesuítico, presente desde o início da colonização portuguesa no Brasil, já apresentava em seu manual, Ratio Studiorum - datado de 15991, os três passos básicos de uma aula: preleção do conteúdo pelo professor, levantamento de dúvidas dos alunos e exercícios para fixação, cabendo ao aluno a memorização para a prova. Nessa visão de ensino, a aula é o espaço onde o professor…

HISTÓRICO 2.1. HISTÓRICO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO O Colégio de Aplicação foi criado em 1961, sob a denominação de Ginásio de Aplicação e com o objetivo de servir de campo de estágio destinado à pratica docente dos alunos matriculados nos cursos de Didática (Geral e Específica) da Faculdade Catarinense de Filosofia (FCF). Nesse período, o funcionamento das Faculdades de Filosofia Federais foi regulamentado pelo decreto-lei nº 9.053 de 12/03/46 que determinava que as mesmas tivessem um…

sobre a qualidade da intervenção educativa. Em decorrência disso, tal pesquisa justifica-se enquanto importante fonte de conhecimento, pois está fundamentada em diferentes autores, dentre os quais podem ser citados Brasil (1997), Zabala (1998), Veiga (1992), além de proporcionar um enriquecimento significativo rumo a (re) construção de novos conceitos, conhecimentos e significados, de forma a verificar até que ponto os objetivos propostos durante o planejamento da aula estão sendo…