Homo Ludens O Jogo Como Elemento Da Cultura

a socialização do conhecimento em ciências e na área da genética, e permitem aumentar a dimensão do conhecimento sobre esses assuntos. Os jogos educacionais são utilizados em diversas áreas do saber como meios de transformar a linguagem científica para formas de fácil compreensão, permitir o desenvolvimento social, cultural e psicomotor dos estudantes. Os jogos podem aumentar a cognição, a afeição, a motivação e a criatividade, além de ser um importante meio de socialização (Miranda,…

Cidade, Ano. RESUMO O presente projeto teve como tema Aprendendo com jogos e brincadeiras, ser desenvolvido na linha de docncia e educao infantil, com alunos do 2 perodo da escola. Durante meu estagio pude perceber a necessidades de ensinar utilizando jogos e brincadeira por isso se fez necessrio a elaborao desse projeto refletindo a importncia de ensinar atravs do ldico na educao infantil. Com o objetivo de valorizar os jogos e as brincadeiras dentro do ambiente escolar, estimular a…

objeto, bater palmas ou reagir diante de palavras ou gestos determinados. Winnicott (1997) explica que no início a criança brinca sozinha ou com a mãe, outras são imediatamente procuradas como companheiras, assim, por meio da brincadeira e do jogo as demais crianças são ajustas a determinados papeis pré-concebidos e a criança começa a desenvolver seus papéis sociais, ampliando sua sociabilidade. À medida que avança em anos, a criança vê-se imersa em um emaranhado de…

promove a discussão em torno das Redes Sociais em si, e das novas tecnologias e técnicas midiáticas usadas em redes sociais situadas no ciberespaço, e através de games (jogos), e propõe um estudo do termo “Gamification” como uma ferramenta usada para a sociabilidade digital ou não, como forma de integração social com a ajuda de jogos. Mostraremos que as Redes Sociais desenvolvem um poder de interatividade social crescente, visando o compartilhamento de informações cada vez mais rápido e…

infantil e sua função no desenvolvimento da criança pré-escolar Luciana Wagner Schöffel e-mail: luschoffel@hotmail.com [pic] Resumo: Reconhecendo a brincadeira como uma atividade natural e espontânea da criança, na qual ela apreende a cultura da qual faz parte, este artigo traz uma discussão sobre a importância desta atividade no desenvolvimento integral da criança pré-escolar. Palavras-chaves: brincadeira – desenvolvimento infantil – criança pré-escolar –…

XXI Resumo Este artigo fornece uma leitura crítica sobre a construção histórica do sistema educacional na sociedade ocidental, ao longo de uma comparação com o processo de inovação de artefatos tecnólogicas da cultura contemporânea, tais como MP3 players e, principalmente, jogos on-line. Assumindo que a inovação requer três parcelas principais - 1. A invenção, 2. Um método de difusão da presente invenção, 3. Um público que muda o seu próprio comportamento com base na qualidade da invenção

Tema Engenharia de software, avaliação de software, design de jogos, mídias digitais, ferramentas educacionais. Introdução (máximo de 3 páginas) Uma grande discussão envolve o uso dos jogos eletrônicos como ferramenta educacional, seja ela nas escolas, nas universidades e nas empresas. Grupos gerenciais destas instituições não acreditam nos resultados em aplicar jogos nas rotinas do aprendizado. Com a expansão da comunicação digital e a grande assimilação da…

e especialização fechada – a hiperespecialização – impede-nos de ver tanto o global como o essencial, e de tratar correctamente os problemas particulares, que só podem ser apresentados e pensados num contexto. A cultura geral incita à busca da contextualização de qualquer ideia; a cultura científica e técnica disciplinar parcela, desune e compartimenta os saberes, tornando cada vez mais difícil a sua contextualização. A divisão das disciplinas impossibilita colher o que está tecido em…

desenvolvimento humano, sabendo-se que, assim como os outros animais, o ser humano também brinca. Isto inspira a investigação cientifica para entender a função da ludicidade na produção de aprendizagens. Partindo da experiência pessoal da busca por elementos que amparem a compreensão dos fatores interferentes e cooperadores para a atitude de brincar, vivenciada desde a própria infância, traçou-se um percurso de análise envolvendo questões teóricas e metodológicas sobre a ludicidade…

deception é absolutamente cotidiano. Então, além do erro, há uma fonte psicológica e também uma fonte cultural, pois desde criança lidamos com o que chamo a unprainting cultural, que é a marca da cultura através não só da linguagem, como das idéias fortes, das crenças. Em geral, quando a marca de uma cultura é muito forte, ela impede que as idéias diferentes, não conformes a ela, se exprimam. Há um fenômeno que podemos chamar de normalização, ou seja, tudo aquilo que não é normal é…