O ludico

LÚDICO E APRENDIZAGEM

Eduardo Alberto da Silva
UMESP-UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
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ENSINO FUNDAMENTAL
RESUMO

Discutiremos, neste artigo, a importância do lúdico como possibilidade de aprendizagem presente em todas as situações da vida humana e que pode ser acessada em todas as idades e mesmo em situações adversas. Pensa-se em utilização das atividades lúdicas nas condições que envolvam altos índices de estresse como internações hospitalares, processos de adpatação, ressocialização e em adequação a deficiências de toda ordem alem da possibilidade de disponibilizar tempo enquanto os indivíduos infantes brincam. Isto posto, deve-se tomar como ponto de partida que a aprendizagem é um processo complexo que se estende por toda a vida humana e, por isso, deve pautar-se em bases sólidas para que seus resultados possibilitem reflexos positivos na formação dos sujeitos e o lúdico é uma ferramenta importante nesta tarefa de ensinar.

Palavras-chave: lúdico – aprendizagem – infância

INTRODUÇÃO

Não se pode conceber a vida sem o brincar e esse não pode ser prática apenas da infância ou de um momento da aprendizagem, esse deve ser compreendido no ciclo vital de todo ser humano. Mesmo antes de dar os primeiros passos, o bebe observa todo o mundo a sua volta, gesticula e tenta pinçar todo e qualquer objeto e tem uma interação tátil tremenda com o mundo externo. Dessa forma pode responder a ritos estabelecidos com a mãe ou outra pessoa de seu convívio , como esconder-se atrás de um objeto, bater palmas ou reagir diante de palavras ou gestos determinados. Winnicott (1997) explica que no início a criança brinca sozinha ou com a mãe, outras são imediatamente procuradas como companheiras, assim, por meio da brincadeira e do jogo as demais crianças são ajustas a determinados papeis pré-concebidos e a criança começa a desenvolver seus papéis sociais, ampliando sua sociabilidade. À medida que avança em anos, a criança vê-se