Homo Ludens O Jogo Como Elemento Da Cultura

las actividades de juego en la infância. Palabras clave: bosquejo, importancia, infancia. v SUMÁRIO RESUMO iv ABSTRACT v 1 INTRODUÇÃO 7 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 9 2.1 COMO AS CRIANÇAS BRINCAVAM E BRINCAM HOJE 9 2.2 OS TIPOS DE JOGOS, BRINCADEIRAS 15 2.3 O PAPEL DO EDUCADOR NAS ATIVIDADES LÚDICAS 18 2.4 A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA A INFÂNCIA 21 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 26 REFERÊNCIAS 30 Vi 1. INTRODUÇÃO Entrar em uma sala de aula…

BRINCADEIRAS E JOGOS DAS DIFERENÇAS: ASPECTOS MULTICULTURAIS DE CRIANÇAS DE 6 A 10 ANOS DO MUNICIPIO DE MARINGÁ MARINGÁ – PARANÁ SETEMBRO 2010 CESUMAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ EDUCAÇÃO FÍSICA (GRADUAÇÃO EM Licenciatura) Projeto de pesquisa de TCC apresentada à disciplina Seminários de Monografia, orientado pela Professora Joelma Montelares da Silva, como parte das exigências…

3- O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida quotidiana”. HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2004. Segundo o texto, o jogo comporta a possibilidade

ao se delinearem e funcionarem como a de informática e telecomunicações, criam condições de novas formas de pensar e conviver. Precisamos rapidamente resgatar alguns brinquedos já esquecidos e que muito ajudam a despertar o cognitivo como: jogos, faz-de-conta e outros ainda mais existentes. E ainda mostrar como o lúdico não está nas coisas, nos brinquedos ou nas técnicas, como no computador, mas nas crianças, o brincar é uma realidade cotidiana na vida das mesmas, e para elas…

processo produtivo do sistema capitalista do trabalho. O espaço do qual se está falando tem um sentido próprio, onde as relações se dão em nível descompromissado com o sistema produtivo do trabalho. De acordo com Stucchi (1997), esse espaço tem como elementos constituintes qualidades inerentes ao ser humano, estando voltado ao aspecto introspectivo das emoções, das sensações, das satisfações pessoais, que provocam um estado de êxtase, fortalecendo os laços das relações com o espaço…

percebendo-se a necessidade de mudanças. A pesquisa realizada tem como objetivo uma pequena análise em relação ao lúdico como instrumento pedagógico em sala de aula. Levar o professor a uma reflexão de que seja qual for a idade, cultura ou classe social do aluno, a fantasia, os jogos e as brincadeiras devem estar presentes também na sala de aula. Este trabalho também apresenta a intenção de mostrar o quanto o lúdico pode ser um instrumento indispensável para a aprendizagem e…

1 Problema Como a Educação Física, por meio de alguns elementos da cultura corporal, pode contribuir no enfrentamento à desapropriação e marginalização do lazer? 2 Objetivos 2.1 Geral Reconhecer a relevância do lazer na vida cotidiana, através da expressão da cultura corporal, de modo que possibilite a reivindicação pelo acesso num processo contínuo de reapropriação e conseqüente desmarginalização, compreendendo-o como vivência desinteressada, prazerosa, voluntária, logo…

RESUMO O presente estudo propõe a elaboração de um material didático-pedagógico, que se constitua em um facilitador do processo de ensino-aprendizagem de jogos coletivos, neste caso, do basquetebol. Um material para o uso dos alunos, sob orientação do professor, que aborde o jogo de basquetebol de forma ampla, a partir da compreensão do jogo, considerando além dos aspectos ligados diretamente ao basquetebol e tendo no esporte não apenas um ambiente para manifestação de…

HUIZINGA, Joan. Homo ludens. Tradutor: João Paulo Monteiro. 4. Ed. São Paulo: Editora Perspectiva, 2000. Natureza e Significado do Jogo como Fenômeno Cultural (pp. 3-31). Primeiro capítulo. “O jogo é fato mais antigo que a cultura, pois esta, mesmo em suas definições menos rigorosas, pressupõe sempre a sociedade humana.” (p. 3) “[...] o jogo é mais do que um fenômeno fisiológico ou um reflexo psicológico. Ultrapassa os limites da atividade puramente física ou biológica. É uma…

práticas culturais passaram a ser analisados minuciosamente por estudiosos. Nesse contexto, este artigo percebe que do futebol podem emergir características complementares da sociedade em que o esporte é estudado, pois, no jogo, segundo Johan Huizinga7, existem elementos culturais da sociedade a partir do seu caráter lúdico. Portanto, buscamos refletir sobre esses aspectos presentes nas atividades praticadas durante as horas vagas, pois, segundo José Magnani8, as atividades…