Homo Ludens O Jogo Como Elemento Da Cultura

CAPÍTULO I 1. CONTEXTUALIZANDO O ESTUDO SOBRE O LÚDICO NA EDUCAÇÃO Pesquisas demonstram que é extremamente importante a vivência de atividades lúdicas no cotidiano das crianças, pois os trabalhos desenvolvidos através de brincadeiras e jogos são essenciais para a construção dos aspectos históricos e sociais do indivíduo. Winnicott (1971) relata sobre a importância do brincar como agente facilitador do crescimento do indivíduo nos aspectos físico, mental e cognitivo e que a brincadeira

quer na qualificação ou formação critica do educando, quer para redefinir valores e para melhorar o relacionamento das pessoas na sociedade (DALLABONA & MENDES, 2010). O professor é a peça fundamental nesse processo, devendo ser encarado como um elemento essencial. Quanto maior e mais rica for a sua história de vida profissional, maiores serão as possibilidades de ele desempenhar uma prática educacional significativa (MATOS, 2013). O presente estudo trata-se de uma pesquisa…

SILVEIRA Implementação dos Jogos de Sueca e Poker Rio de Janeiro 2010 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ LEONARDO BLAY TEIXEIRA DA SILVEIRA Implementação dos Jogos de Sueca e Poker Documentação apresentada à Universidade Estácio de Sá, como requisito parcial para a graduação como Analista de Sistemas. Orientador Prof. Rodrigo Dias. Rio de Janeiro 2010 LEONARDO BLAY TEIXEIRA DA SILVEIRA Implementação dos Jogos de Sueca e Poker…

1 LAZER, JOGO E A CRIANÇA: UMA UNIÃO QUE AINDA VIVE. RESUMO: O seguinte trabalho é de caráter bibliográfico, onde aborda muitos conceitos de variados autores. Tende a mostrar como o lazer aliado aos jogos e brincadeiras na infância são importantes para a formação de um ser humano muito melhor. Para a realização do mesmo se fez de varias leituras de materiais impressos e virtuais, enfatizando sempre os aspectos relacionados ao lazer. Com certo destaque para Nelson Carvalho…

inteligência concreta, inteligência abstrata, reflexão e consciência. 3. EXPLIQUE, a partir das ideias do fragmento 01, a diferença entre natureza (natureza biológica) e cultura (natureza cultural). 4. RELACIONE, em um pequeno texto, a partir dos casos de “Amala e Kamala”, “Kaspar Hauser” e “Hellen Keller”, natureza, instinto, cultura e educação. 5. POSICIONE-SE entre as duas afirmativas: “o ser humano é o que tem demonstrado ser e sempre foi e será deste modo” ou “O ser humano está…

no esquecimento. Muito menos dar lugar a jogos que não trazem nenhuma possibilidade de interação com outras crianças. Outra brincadeira que citei acima era a de pular corda. Onde eu morava geralmente a brincadeira era comandada pelas meninas. Nós entrávamos de “bicudos” e no meu caso não ma saia bem. Lembro que tinham as velocidades que iam aumentando gradativamente quando se dizia: sal, pimenta, fogo, foguinho. Salvo engano. Os termos brincadeira, jogo e lúdico podem ser…

O JOGO E A EDUCAÇÃO DA CRIANÇA Jéssyca Cordeiro1 Juraci Macino2 Letícia Silva3 Marina Santos4 Shirley Vanzeler5 RESUMO O artigo trata da importância do jogo no desenvolvimento cognitivo e sócio-cultural da criança, trazendo a discussão de que a educação não se dá apenas no ambiente escolar, mas também no familiar. Trás também, embasado em referenciais teóricos, a relação íntima que o jogo tem com a educação, sendo sua utilização de suma importância, pois assim a criança adquire…

importância para o profissional da área de EDUCAÇÃO FISICA. Para o melhor entendimento do professor e aluno e que possa inicializar uma forma de aprendizado e assistência na área de recreação. Palavra chave: recreação, atividades recreativa; lazer; jogos; esportes e atividade física recreativa. SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO 05 2-DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO

Albert Einstein RESUMO Este trabalho pretende mostrar que o brincar é um componente fundamental durante a infância, que os jogos e as brincadeiras são fatores didáticos de suma importância na formação da criança; ambos são elementos indispensáveis para o processo de ensino-aprendizagem. Dentro deste contexto, o objetivo específico será focado na compreensão do valor dos jogos e das brincadeiras como subsídios eficazes à construção do conhecimento realizado pela própria criança, de…

qualquer preço. Um comportamento, até certo ponto, egocêntrico que o faz considerar que o lucro está acima de todos os princípios morais. Os jogos fazem parte da natureza humana e, desta forma, pode ser utilizado também como uma maneira lúdica de ensinar. Partindo do princípio que sempre se irá ter um “adversário”, mesmo que sejam os seus próprios limites. Os Jogos Cooperativos podem ser utilizados no desenvolvimento e na formação da criança, através da transmissão de diversos…