Históricos E Textuais Da Língua Portugues Aula 2

de Sousa Silva Nadja Maria de Lima Costa Neuraci Martins da Silva Freire Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Logística, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 7 2. JUSTIFICATIVA 7 3. OBJETIVOS 11 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 11 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 12 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 13 6.1. 7. ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 13 17 7.1.1.…

1a Questão (Ref.: 201402276668) Pontos: 0,0 / 0,5 Leia, atentamente, o que está registrado na tela 6 da aula 1: "Mesmo quando buscamos dar sentido aos fatos, ponderamos a nossa maneira de falar, com base nas situações em que somos colocados (as)." A citação NÃO menciona como fator relevante no processo de elaboração da mensagem: A forma como essa mensagem será elaborada. O contexto em que se realiza a comunicação. A avaliação da maneira como expressar os fatos. O…

DOS SANTOS PLANOS DE AULA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III SIMÕES FILHO/BA 2014 EDNEUZA CARMO DOS SANTOS PLANO COMPLETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Trabalho apresentado à professora Lúcia Dantas como requisito para a avaliação parcial da disciplina Estágio Supervisionado de Educação Informal do curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – UNEB/ead, tendo como orientadora a tutora Natalina Ribeiro. SIMÕES FILHO/BA 2014 PLANO DE AULA 1. Dados de…

RELATÓRIO DA PEES II DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Relatório de Estágio de Língua Portuguesa e Literatura apresentado na disciplina PEES II em Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Fundamental à Universidade de Caxias do Sul, no curso de Licenciatura Plena em Letras no período 2010/02. Supervisoras: Prof. Flavia Brocchetto Ramos Prof. Suzana Damiani Caxias do Sul 2010 SUMÁRIO 1. Introdução 03 2. Contextualização das atividades 04 …

TRABALHANDO A GRAMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: O QUE REALMENTE ACONTECE NA SALA DE AULA1 Regina Garcia de Assis2 Resumo O trabalho a seguir tem a finalidade de esclarecer as duvidas existentes, quanto ao ensino da Gramática Normativa da Língua Portuguesa, traz também informações sobre os diversos métodos de ensino que possibilitam ao aluno o real aprendizado do conteúdo e contribua para o crescimento intelectual do indivíduo. A pesquisa feita com alunos do ensino médio de uma escola…

UNIVERSIDADE TIRADENTES JOMARE TAVARES FREIRE MARTINS DE ARAGÃO ARLENE DOS SANTOS MATOS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO II – PORTUGUÊS E ESPANHOL Aracaju 2013 JOMARE TAVARES FREIRE MARTINS DE ARAGÃO ARLENE DOS SANTOS MATOS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO II - PORTUGUÊS E ESPANHOL Relatório apresentado à Universidade Tiradentes como um dos pré-requisitos para a obtenção de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE ASSIS YARA GOES MONTEIRO ALEXANDRE PEREIRA DOS PCN – LÍNGUA PORTUGUESA À SALA DE AULA: TRAJETÓRIA DISCURSIVA ASSIS – SP 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE ASSIS YARA GOES MONTEIRO ALEXANDRE PEREIRA DOS PCN – LÍNGUA PORTUGUESA À SALA DE AULA: TRAJETÓRIA DISCURSIVA Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras da Faculdade de Ciências e Letras de Assis (UNESP),…

Português instrumental Maria Isolina de Castro Soares Curso Técnico em Informática ISBN: Português instrumental Maria Isolina de Castro Soares Colatina - ES 2010 Presidência da República Federativa do Brasil Ministério da Educação Secretaria de Educação a Distância © Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo Este Caderno foi elaborado em parceria entre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo e a…

proposta do Relatório de Pesquisa e Prática Profissional - Produção de Texto, nos permite compreender por meio da observação as especificidade dos primeiros anos do Ensino Fundamental. O relatório foi realizado através da observação em sala de aula e de todos os outros espaços que envolvam o Ensino Fundamental 1. A pesquisa realizada na Escola Estadual Almirante Álvaro Alberto, nos proporcionou a análise crítica sobre as diferentes práticas possíveis no processo inicial…

IMPLICAÇÕES DE UMA PERSPECTIVA TRADICIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS Laís Rafael dos Santos (LETRAS/PIBID/CAPES/UFAL) Ao longo dos anos estudos lingüísticos que viabilizam o ensino da língua materna e propicia reflexões acerca do trabalho realizado em sala de aula, no que tange ao ensino-aprendizagem da gramática, tem gerado grandes e importantes discussões. No entanto, apesar das muitas discussões, dos muitos trabalhos desenvolvidos, a questão central para os