TRABALHANDO A GRAMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: O QUE REALMENTE ACONTECE NA SALA DE AULA

TRABALHANDO A GRAMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: O QUE REALMENTE ACONTECE NA SALA DE AULA1

Regina Garcia de Assis2

Resumo

O trabalho a seguir tem a finalidade de esclarecer as duvidas existentes, quanto ao ensino da Gramática Normativa da Língua Portuguesa, traz também informações sobre os diversos métodos de ensino que possibilitam ao aluno o real aprendizado do conteúdo e contribua para o crescimento intelectual do indivíduo. A pesquisa feita com alunos do ensino médio de uma escola publica da cidade de Ouro Preto do Oeste - Rondônia, e também algumas citações alusivas ao mesmo assunto comprovam que diversificar as maneiras de ensino, unir leitura e produção de textos à gramática, e abrir espaço para a participação do aluno na construção do conhecimento, é fato de grande relevância para que aconteça aprendizagem e desperte o interesse do aluno para os estudos de Língua Portuguesa. É fato que há ainda muito o que se fazer para que o conhecimento gramatical aconteça da maneira que propõe o PCNs Ensino Médio, porém um aspecto fundamental que propicia ao aluno despertar o interesse pelo aprendizado vem sendo abordado pelo professor da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Monteiro Lobato. O conhecimento sobre a importância da gramática para a vida do aluno, não só enquanto aluno, mas como ser social que procura ascensão dentro da sociedade que vive, pois através deste conhecimento o indivíduo adequará seu discurso às diversas situações do cotidiano, saindo na frente na corrida ao mercado de trabalho por exemplo. Ainda de acordo com as informações colhidas e analisadas no transcorrer da construção deste artigo, certificou-se então o quão complexo que é o ensino e a aprendizagem da Gramática Normativa da Língua Portuguesa, entretanto o professor desta escola está conseguindo fazer com que alguns alunos consigam aprendê-la e aplicá-la em seu conhecimento cotidiano.

Palavras-chave: Gramática. Ensino. Aprendizagem. Conhecimento. Métodos.

INTRODUÇÃO

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