Hipotese Silabica Sonora

externa ou ainda ao inventário dos recursos denotativos sem referência às variações livres. Voegelin assinalou claramente os dois problemas mais importantes, e correlacionados, com que se defronta a Lingüística estrutural, a saber, uma revisão da "hipótese monolítica da linguagem" e o reconhecimento da "interdependência das diversas estruturas no interior de uma mesma língua". Indubitavelmente, para toda comunidade lingüística para toda pessoa que fala, existe uma unidade de língua, mas…

das vogais, em seguida os encontros vocálicos, os nomes dos alunos (sempre cobrado em atividades) e as consoantes. Os professores desenvolvem sequências didáticas bem diversificadas e as aplicam na medida em que os alunos vão avançando nas hipóteses silábicas (por exemplo, é introduzido outras letras do alfabeto). As tarefas sempre são acompanhadas da leitura, do estímulo e do incentivo. A correção dos cadernos é feita diariamente e os agrupamentos produtivos (alunos que avançam…

compreensão em situações problemas simples, porém realiza cálculos simples com auxílio de material concreto. Em Língua Portuguesa: possui dificuldade na construção de frases simples, apresentando escrita sem segmentação, faz algumas trocas surdas por sonoras (p/b, t/d, g/c); troca som nasal an por e (tangerina/tegerina), ainda não compreendeu o uso do m, n no final das sílabas (envelope/eivelope; campo/capor; jardim/jatir; pudim/puti; pombinha/porbia; canguru/cacuru;…

comportamento crítico e a formulação e reformulação de hipóteses em qualquer área do conhecimento. Competências e habilidades Durante o ano pretende-se desenvolver com os alunos habilidades de compreensão e resolução de problemas, habilidades de comunicação e interpretação de dados e resultados para uma conseqüente tomada de decisão. Deverá ser também estimulada a competência do aluno de produzir registros escritos, evoluindo em suas hipóteses, registrando e relacionando as…

assim, iniciar o ensino da leitura com a apresentação das letras e seus nomes (método da soletração/alfabético), ou de seus sons (método fônico), ou das famílias silábicas (método da silabação), sempre de acordo com certa ordem crescente de dificuldade. Posteriormente, reunidas as letras ou os sons em sílabas, ou conhecidas as famílias silábicas, ensinava-se a ler palavras formadas com essas letras e/ou sons e/ou sílabas e, por fim, ensinavam-se frases isoladas ou agrupadas. Quanto à…

como Argentina e México, mas podemos perceber que a conceitualização e seu processo seguem a mesma linha, semelhante a nossa. Ao longo do livro a autora aborda temas que nos fazem compreender o processo de construção da escrita, as concepções e hipótese que crianças pensam em relação a escrita, a compreensão dessa escrita e a interferência dos adultos no processo, a prática docente e etc. A autora ainda dedica todo o último capítulo, “ O espaço da leitura e da escrita na educação…

papel da linguagem oral e da linguagem escrita no desenvolvimento da criança. Na terceira seção, o foco recairá no ensino da escrita a partir das concepções de escrita e sua relação com a prática docente. Na quarta seção é a vez da apresentação das hipóteses de escrita e na quinta seção há a reflexão acerca das concepções de leitura e a prática docente, enquanto na sexta seção há a apresentação de práticas de leitura e escrita para neoleitores. Em cada uma dessas seções, você perceberá…

Para ser eficaz “deverá adaptar seu ponto de vista ao da criança. Uma tarefa que não é nada fácil” (Ferreiro, 2000, p.61). III A escrita pode ser considerada como uma representação da linguagem ou como um código de transcrição gráfica das unidades sonoras. A diferença essencial é a seguinte: no caso da codificação, tanto os elementos como as relações já estão predeterminados. No caso da criação de uma representação, nem todos os elementos, nem as relações estão determinados. A invenção…

agrupamentos produtivos, para que aprendam na interação com os colegas Nas últimas semanas, tenho falado sobre a utilização das listas de palavras no processo de alfabetização das crianças (leia o texto aqui) e a importância de se fazer um diagnóstico das hipóteses de escrita (leia o post aqui) antes de planejar os trabalhos com agrupamentos produtivos. Mas o que são e o que significam esses agrupamentos produtivos? No que eles podem ajudar a aprendizagem das crianças e o que devemos…

utilizarem a capacidade de descobrir o que é visível e preverem o invisível, criarem e inovarem, enfim, terem acesso a tudo o que é próprio da ação de conhecer. Para exemplificar essa lógica, podemos citar atividades como: decorar famílias silábicas; aprender a multiplicar, dividir ou somar a partir de inúmeras contas envolvendo a mesma operação aritmética; repetir o cabeçalho todos os dias por várias vezes; responder copiando do livro; colorir desenhos reproduzidos e…