Hipotese Silabica Sonora

criança compreende o processo silábico da escrita com base na fonética, partindo então para o silábico-alfabético momento em que as unidades fonéticas são identificadas. A mudança de uma fase para a outra é determinada pelo conflito que surge quanto à hipótese formada pela criança, forçando um desequilíbrio para uma nova assimilação. Na pré-escola, surge então a polêmica: “deve-se ou não ensinar a criança a ler e escrever na pré-escola?”. Segundo a autora defende a questão não é essa,…

para colocar com que letra começava, suas junções formando palavras monossilábicas, o aparecimento das consoantes, a junção destas às vogais formando sílabas e palavras. Eram trabalhadas frases e pequenos textos, sempre com o predomínio da família silábica que se queria enfatizar. Existia a cartilha para completar as lacunas com as letras que começavam as figuras. A professora incentivava as atividades dando recompensas (estrelinhas no caderno). A escola tinha piscina e se os alunos se…

PSICOPEDAGÓGICO 14 5.6 Dados pessoais 14 5.7 Motivo da avaliação 14 5.8 Período da avaliação 14 5.9 Instrumentos usados 15 5.10 Análise dos resultados nas diferentes áreas 15 5.11 Síntese dos resultados – hipótese diagnóstica 16 5.12 Prognóstico 16 5.13 Recomendações e indicações 16 5 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS 30 REFERÊNCIAS 31 ANEXOS 32 INTRODUÇÃO A psicopedagogia, de acordo com…

natureza singular que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio. No processo de construção do conhecimento, as crianças utilizam as mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem idéias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar. Nessa perspectiva, as crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O conhecimento não se constitui em cópia…

estávamos analisando o desenvolvimento do desenho pela criança, foi trazido materiais para a tematização da prática. Ao se analisar o material trazido verificou-se, ao lado dos desenhos rabiscados, uma série imensa de treinos ortográficos de famílias silábicas. Tudo indica que os desenhos rabiscados eram uma espécie de protesto contra a negação de sua autoria e de sua possibilidade de expressão. Com a preocupação excessiva com a aquisição do código deixou-se de lado toda a riqueza que há…

Aparentemente não apresenta alterações em relação às normas anteriores. No entanto, o fato de não fazer referência expressa à palavra úmido como tendo inicial, ao contrário do que acontecia no texto do Acordo Ortográfico de 1945, levou a que se aventasse a hipótese dessa palavra passar a ser grafada exclusivamente úmido, como é uso no Brasil. Base III - Da homofonia de certos grafemas consonânticos: Aborda a homofonia existente entre certos grafemas consonânticos conseqüência,…

Faraco (2003) divide o sistema linguístico em dois grupos: o que mantém relações biunívocas, em que há uma determinada unidade sonora corresponde a certa gráfica, o que mantém relações cruzadas. Este último grupo divide ainda, considerando que a unidade sonora que tem mais de uma representação gráfica possível e há uma unidade gráfica que representa mais de uma unidade sonora. Apresentação das Características dos gêneros textuais Segundo (Douglas Biber 1988), os gêneros são…

a) Pré-silábica: que é dividida em dois níveis, primeiramente - a criança não risca o papel com a intenção de fazer o registro sonoro do que foi proposto para a escrita, a criança ainda não tem maturidade para distinguir a diferença entre letras e números de rabiscos. No segundo nível a criança ainda tenta criar diferenciações entre os grafismos produzidos, a partir do arranjo das letras que conhece (por poucas que sejam), mas sua escrita continua não analisável. b) Hipótese silábica:…

produzido, a desenvolverem suas próprias estratégias de registro e a se assumirem como autores. O trabalho em dupla permite as crianças se interagirem, trocarem informações e resolverem conflitos. Ao produzirem o texto, as crianças confrontam suas hipóteses, negociam a escrita e auxiliam umas às outras em suas reflexões, tanto a respeito do sistema de escrita, quanto à organização do texto. Para que as crianças aprendam a escrever textos é preciso variar as situações de produção quanto…

apropriação da escrita alfabética, as crianças ou adultos analfabetos passariam por diferentes fases relacionadas à forma como concebem as questões acima citadas: inicialmente apresentariam uma escrita pré-silábica, em que não há correspondência grafofônica, depois passariam pela escrita silábica, em que já há essa correspondência, mas no nível da sílaba (uma letra representaria um sílaba) e não do fonema para posteriormente poderem chegar à escrita alfabética, na qual percebem…