Hipotese Silabica Sonora

Identificar o Problema; Colher Dados: observação, entrevistas, questionários, etc; Recortar a Realidade: definição do universo de pesquisa; Aplicar Instrumentos: par educativo; Levantar Hipóteses; Propor Alguma Intervenção. ProfªMst. Salete Santos Anderle – Anderle, Salete Santos, Psicopedagoga- Clínica, Institucional Pedagoga (UCS/RS), Alfabetizadora (UCS/RS) Mestrado em Psicopedagogia UNISUL/SC contatos salete_anderle@hotmail.com fone 54 32114257 SUMÁRIO AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA…

concepções dos que ensinam (professores), so¬bre este objeto de conhecimento. 1. A Escrita como Sistema de Representação A escrita pode ser considerada como uma representação da linguagem ou como um código de transcrição grá¬fica das unidades sonoras. A autora destaca que a invenção da escrita foi um processo histórico de construção de um sistema de representação e não um sistema de codificação. Dessa forma, se considerarmos o sistema de representação do número e o sistema de…

Periódico de Divulgação Científica da FALS Ano VI - Nº XIII- JUL / 2012 - ISSN 1982-646X SONDAGEM DE ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE DAS HIPÓTESES DE ESCRITA Rosemeire Fernandes Aluna do 3ª A do Curso de Pedagogia da FALS. Orientação: Profª Ms. Eliane A. Bacocina Inicio este trabalho de pesquisa bibliográfica, acompanhado de atividades práticas, falando brevemente sobre a pesquisa desenvolvida por Emília Ferreiro e as características de cada fase do desenvolvimento pelas quais a criança…

pondo em destaque a leitura em voz alta pelo adulto e as experiências precoces com livros. Neste período emergiu também um vasto corpo de pesquisas que investigavam a relação entre o desenvolvimento de uma capacidade para refletir sobre as unidades sonoras das palavras e as diferenças individuais na aprendizagem inicial da leitura e da escrita em sistemas alfabéticos de escrita (Carraher e Rego 1980, 1984, Cardoso- Martins 1990). No entanto, na literatura científica internacional as…

Alfabetização/ Letramento Trabalho sobre Alfabetização e Letramento solicitado pela Professora Bia da disciplina de Língua Portuguesa da turma 1º A do curso de Pedagogia. Hipóteses da escrita infantil, segundo Emília Ferreiro. O primeiro ano não se destina unicamente à alfabetização, porque ele é tido como uma possibilidade real para qualificar o ensino e a aprendizagem dos conteúdos tanto da alfabetização quanto do letramento

aprendizagem” (p. 13), objeto este que é a linguagem escrita. 1. A escrita como sistema de representação A autora propõe duas formas de se entender a linguagem (1) como representação da linguagem e (2) como um código de transcrição gráfica das unidades sonoras. A representação não é igual a realidade, ele sempre remete a uma realidade conhecida, mas não faz parte dessa realidade. Ferreiro usa o exemplo do mapa para mostrar isso. O mapa representa a realidade, mas não é a realidade,…

ocorre de forma completa. Também vinculadas à teoria de Piaget, Ferreiro e Teberosky (1999) dizem que a criança adquire as habilidades de escrita à medida que vai desenvolvendo suas hipóteses infantis. As autoras apontam uma seqüência psicogenética de construção da escrita, caracterizada pelas hipóteses Pré-silábica: nesta, uma série de fatos revelam um processo construtivo e criativo; as crianças chegam a compreender as diferenças entre desenhar e escrever mudam a qualidade do traçado…

(1896-1980), que fora seu mestre, Emília Ferreiro concluiu que a criança levanta hipótese acerca da escrita e constrói seu conhecimento em quatro fases: 1.ª) pré-silábica – a escrita não tem relação com a emissão da fala (a palavra boi, por exemplo, não é percebida como pequena pela criança, e graficamente costuma representá-la com vários rabiscos. A imagem grande do boi sugere-lhe uma palavra grande; 2.ª) silábica – aqui, a criança descobre a relação fonema-grafema (só que a sílaba…

pelas escolas, caracteriza-se como sendo de caráter mecânico com utilização de exercícios motores relacionados ao desenho das letras bem como do estabelecimento da associação de formas sonoras às formas gráficas e à sua memorização considerando a alfabetização simplesmente como uma associação entre respostas sonoras a estímulos gráficos. Capovilla e Capovilla (2002) referiram que a teoria de aquisição da escrita postulada por Ferreiro e Teberosky (1986) apresenta severas limitações,…

pronúncia – parte do que se fala corresponde a parte da escrita. A criança trabalha com a hipótese de que a escrita representa partes sonoras da fala. Uma letra para cada sílaba oral também na frase ou uma letra para cada palavra na frase. Tudo que se diz se escreve (não só os substantivos). Tentativa de dar valor sonoro a cada uma das letras que compõem uma escrita. A escrita representa partes sonoras da fala, porém com uma particularidade: cada letra vale por uma sílaba. Assim,…