Hipotese Para Se Trabalhar Com Jogos No Processo De Aprendizagem

OS JOGOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO/ APRENDIZAGEM Roberto Carlos de Souza Resumo: A realização desse projeto de pesquisa teve como objetivo valorizar e ampliar a utilização dos jogos e brincadeiras no processo de desenvolvimento e de aprendizagem na educação infantil, e mostrar que os jogos e brincadeiras é uma ferramenta a mais que nós educadores podemos utilizar na prática diária com os nossos alunos. Procuramos valorizar os jogos e brincadeiras como um instrumento…

envolvida com o processo de aprendizagem não significa uma impossibilidade, mas infelizmente muitos ainda não compreenderam como ela pode funcionar de uma forma a trazer qualidade ao processo de aprendizagem. Ainda preocupam-se em responder a um apelo da sociedade e não às necessidades reais do aprender. Vários recursos tecnológicos são utilizados e aceitos, mas quando se fala de computador parece que todos tremem e não conseguem enxergar o que ele pode trazer de benefícios para a…

A IMPORTÂNCIA DE SE TRABALHAR A LEITURA E A ESCRITA DE FORMA LÚDICA E PRAZEROSA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Paço do Lumiar 2013 A IMPORTÂNCIA DE SE TRABALHAR A LEITURA E A ESCRITA DE FORMA LÚDICA E PRAZEROSA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Instituto de Ensino Superior Franciscano - IESF para obtenção de nota na disciplina metodologia Cientifica. Profº. Orientador Antônio Neto

entrar em contato com o diretor, explicando a proposta do estágio. ● Pedir a direção ou coordenação para indicar uma criança que tenha dificuldades de aprendizagem. Neste encontro com a direção e/ou coordenação da escola deixar claro:  • Que será realizado uma avaliação de diagnóstico e não de tratamento; • Que as dificuldades são de aprendizagem e não de comportamento; • Não poderá ser feita a avaliação com crianças que já tenham laudo de psicólogos e/ou psicopedagogo. 3.…

Avaliação Bimestral. 11/6/10. ESTÁGIO SUPERVISIONADO ATIVIDADES DO 5º TERMO DO CURSO DE PEDAGOGIA. SÍNTESE. DISCIPLINA: CIÊNCIAS, NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Comentar: I-Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar 5/2/10. As pessoas estão inserida numa comunidade linguística, e para haver comunicação é preciso respeito ( princípios de ética e moral), pois cada

aprender matemática através de um processo de transmissão de conhecimento. Mais ainda, de que a resolução de problemas reduz-se a procedimentos determinados pelo professor. Algumas conseqüências dessa prática educacional têm sido observadas e estudadas pelos educadores matemáticos (ver Schoenfeld. 1985). Faremos em seguida um breve levantamento de alguns aspectos que nortearão a discussão no desenrolar do texto. Primeiro, alunos passam a acreditar que a aprendizagem de matemática…

de uma brinquedoteca. O planejamento escolar acontece por unidade, sendo elaborados planos de aula diariamente. No decorrer do ano acontece o Projeto de leitura e a Exposição de tela, essas telas, por sua vez, são confeccionadas pelos alunos. O processo de avaliação acontece através da observação na participação do aluno e o registro das atividades. As crianças do Estágio V, são aquelas que já completaram 05 anos ou completarão 05 até o dia 30 de março do ano em que pretende cursar…

O ENSINO DA MATEMÁTICA E OS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CARAPICUIBA 2013 TEREZINHA JESUS BARBOSA Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do Curso de Aproveitamento de Estudos em Pedagogia. Apresentado à FALC - Faculdade da Aldeia de Carapicuíba, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Sob a supervisão do (a) orientador (a) Munira Smidi. CARAPICUÍBA 2013 2 O ENSINO DA MATEMÁTICA E OS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL…

FUNDAÇÃO DE APOIO A ESCOLA TÉCNICA – FAETEC DIRETORIA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE ITAPERUNA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Tendências Pedagógicas da Educação Infantil A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Profª: Danielle Valleriote Equipe: Angélica Monteiro Danilton Bernardo Josiléa Leite Júlia Célia Juliane Bastos Simone Silva Turma: 302 INTRODUÇÂO A criança é um sujeito, como todo ser humano, que…

Práticas Correntes Repetição, memorização e associação Acredita-se que a criança só aprende quando há repetições para que ela memorize o que precisa aprender. Estudando mais profundamente o desenvolvimento infantil questiona-se essa concepção de aprendizagem restrita à memorização, repetição e associação. Do concreto ao abstrato A criança desenvolve seu raciocínio abstrato a partir do momento em que ela manipula objetos concretos, e o professor auxilia a criança em seu desenvolvimento.…