Hiperatividade

FACULDADE SÃO BRAZ ALCIMAR GOTTSCHILD MICHELI BOZA ANÁLISE E RECONHECIMENTO DE ESTUDANTES COM PERFIL DE HIPERATIVIDADE DO ENSINO FUNDAMENTAL NO COLÉGIO ESTADUAL CAMPO MAGRO CURITIBA/PR 2014 ALCIMAR GOTTSCHILD MICHELI BOZA ANÁLISE E RECONHECIMENTO DE ESTUDANTES COM PERFIL DE HIPERATIVIDADE DO ENSINO FUNDAMENTAL NO COLÉGIO ESTADUAL CAMPO MAGRO Trabalho de conclusão de curso apresentado para obtenção de título de Especialista em Educação Especial Inclusiva Orientador: CURITIBA/PR 2014

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Atividade Acadêmica apresentada para a disciplina de Psicologia da Aprendizagem do

AS CONSEQUÊNCIAS DA HIPERATIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM CURITIBA 2011Keila Fernanda Lafratta AS CONSEQUÊNCIAS DA HIPERATIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia da Faculdade de Ciências Humanas, Letras e Artes da Universidade Tuiuti do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de especialista. Orientador: Laura Bianca Monti CURITIBA 2011TERMO DE APROVAÇÃO Keila

Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade Luis Augusto Rohdea, Genário Barbosab, Silzá Tramontinac e Guilherme Polanczykd aUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Programa de Transtornos de Déficit de Atenção/Hiperatividade (PRODAH) do Serviço de Psiquiatria da Infância e Adolescência do Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA). bUniversidade Federal da Paraíba. cServiço de Psiquiatria da Infância e Adolescência do HCPA. dDepartamento de Psiquiatria e Medicina…

atenção/Hiperatividade Delimitação do tema: O que é o déficit de atenção/hiperatividade e quais suas principais causas? Problema: Quais as dificuldades encontradas para se desenvolver o ensino prendizagem dos alunos com TDAH? Justificativa O DSM-IV (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) define o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade como um problema de saúde mental, considerando-o como um distúrbio bidimensional, que envolve a atenção e a…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES MARIA APARECIDA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO SUPERVISOR ESCOLAR NO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE MATIPÓ-MG 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES MARIA APARECIDA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO SUPERVISOR ESCOLAR NO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Artigo científico apresentado à Universidade Candido Mendes-UCAM, como requisito parcial para obtenção do título…

FERNANDA RABELO GONÇALVES COMO LIDAR COM A HIPERATIVIDADE EM SALA DE AULA Projeto apresentado a disciplina Metodologia da Pesquisa Cientifica do curso de Psicopedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba. Profª MACHADO 2007 1 TEMA Como lidar com a hiperatividade em sala de aula 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA Estudar o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) na sala de aula, identificando como se dá a Intervenção Psicopedagógica. Identificando as…

TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE O que é? A hiperatividade e déficit de atenção é um problema mais comumente visto em crianças e se baseia nos sintomas de desatenção (pessoa muito distraída) e hiperatividade (pessoa muito ativa, por vezes agitada, bem além do comum). Tais aspectos são normalmente encontrados em pessoas sem o problema, mas para haver o diagnóstico desse transtorno a falta de atenção e a hiperatividade devem interferir significativamente na vida e no…

INTRODUÇÃO Escolhi o livro: “Transtorno de Déficit de Atenção Hiperatividade” dos autores Luís Augusto P. Rohde e Edyleine B. P. Benczik para fazer este trabalho, porque eu gostaria de compreender melhor este transtorno, poder auxiliar a todos que de certa maneira se encontram envolvidos com a problemática do Transtorno do Desenvolvimento de Atenção com Hiperatividade: pais, educadores, familiares e principalmente na minha ação como psicopedagoga. O livro apresenta dicas que podem…

Hiperatividade - Mitos e Verdades Rotulado com o termo ainda estigmatizaste de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), eis diante do problema mais comum da infância na atualidade. Pesquisas oficiais afirmam que 3 a 5% das crianças americanas são hiperativas. Não causa estranheza a você, leitor (a), pai, mãe ou professor (a), saber que há três décadas praticamente ninguém falava em Hiperatividade Infantil? Que, em contrapartida, atualmente, alguns autores chegam a…