Hipótese Pré Silábica

convencionais da escrita(forma das letras, alinhamento horizontal da esquerda para a direita), vão sendo adquiridos aoescrever e juntamente com isso a criança passa a aprender as leis da escrita.Mais tarde a criança começa a construir em sua mente duas hipóteses: a primeira de que énecessário um número mínimo de letras para que esteja escrito alguma coisa e a segunda de que é preciso um mínimo de variedades de caracteres para que uma palavra possa ser lida.Essa importante etapa em que…

signo linguístico como a união indissolúvel de um significante com um significado. É o caráter bifásico do signo linguístico, a natureza complexa que ele tem e a re¬lação de referencia o que está em jogo. As escritas do tipo alfabético, e mesmo as silábicas, poderiam ser caracterizadas como sistemas de re¬presentação cujo intuito é represen¬tar as diferenças entre os significantes; enquanto que as escritas do tipo ideográfico poderiam representar di-ferenças nos significados. Se…

nos papéis para representar algo. O processo de alfabetização é longo e dividido em etapas, por isso a importância de conhecer o método criado por Ferreiro, para que o educador compreenda cada etapa e consiga avançar com aluno a partir da hipótese de escrita em que se encontra. Esse trabalho consiste em mostrar a eficácia do método criado por Emília Ferreiro no processo de alfabetização, método esse que pode ser aplicado em qualquer criança que esteja no período inicial…

Identificar o Problema; Colher Dados: observação, entrevistas, questionários, etc; Recortar a Realidade: definição do universo de pesquisa; Aplicar Instrumentos: par educativo; Levantar Hipóteses; Propor Alguma Intervenção. ProfªMst. Salete Santos Anderle – Anderle, Salete Santos, Psicopedagoga- Clínica, Institucional Pedagoga (UCS/RS), Alfabetizadora (UCS/RS) Mestrado em Psicopedagogia UNISUL/SC contatos salete_anderle@hotmail.com fone 54 32114257 SUMÁRIO AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA…

OBJETIVOS: Montar um álbum com alguns personagens de Maurício de Sousa e suas características. Leituras diversas com os nomes dos personagens com desafios a resolver. Conhecer as principais características deste portador de texto. Evoluir em suas hipóteses de leitura e escrita; Produzir textos de diálogos de próprio punho; Realizar leituras de listas e pequenas histórias, mesmo de maneira não convencional, fazendo uso de diversas estratégias; CONTEÚDOS Leitura; Escrita. Ler…

crianças e jovens a construir e gerenciar o conhecimento. 3) Como se aprende na escola? Os professores devem trabalhar com metodologias participativas e desafiadoras, problematizando os conteúdos e estimulando o aluno a pensar, a formular hipóteses, a descobrir, a falar, a questionar,colocar suas opiniões, divergências e dúvidas, a trocar informações com seus colegas e professores, aprendendo a defender e argumentar seus pontos de vista. 4) O que os seus alunos sabem sobre a…

teremos uma criança que procura ativamente compreender a natureza da linguagem que se fala à sua volta, e que formula hipóteses, busca regularidades, coloca à prova suas antecipações, cria e reconstrói por si mesma a linguagem.Enfim, nos ilumina na adequação e construção dos processos de aprendizagem a fim de viabilizar a alfabetização. 3) Hipótese Pré-Silábica, Hipótese Silábica, Silábico-Alfabético e Alfabético. 4) A criança compreende o sistema alfabético na prática de leitura,…

criança usa hipóteses cognitivas para desenvolver as palavras e explicar os mistérios ao seu redor ou seja ela escreve através de formas que podem ser decifradas se sabermos o contexto que a criança esta ambientada. Segundo a autora a psicogêneses supõe processos de reflexão que são necessários para concepção final da escrita. Até que seja alfabetizada a criança passa por quatro fases: Pré-silábica: a criança ainda não faz a relação entre os sons as letras e o que é falado.…

Este processo é dividido em quatro etapas: Pré-alfabética, silábica, silábico-alfabético e o alfabético. Pré-alfabética: Eles podem associar as letras de nomes próprios ou de objetos como se a letra pertencesse àquela pessoa, mas sem a preocupação do som da letra. Silábica: Quando começam a usar silabas, usa sem coordená-las na busca de um só nome, cada sílaba desencadeia uma exploração individual. Silábico-alfabético: Período de reorganização da hipótese da criança, ela está…

com coisas sérias. Há outras que, ao contrário, ficam deixadas de lado, a sua própria sorte, sem estimulação adequada, seja pela precariedade material de suas vidas, seja pelo descaso ou desconhecimento do adulto, ao seu redor, sobre o assunto. A pré-escola, então, é a sua única válvula de escape. Para ser um facilitador do desenvolvimento de suas crianças, o professor pode contar com muitos recursos. Conhecendo as características principais da faixa etária de suas crianças, torna-se…