Gaudencio Frigotto

interdisciplinaridade, pois se determinadas disciplinas possuem o mesmo conteúdo, porque não os trabalhar em perspectivas diferentes? “Propostas interdisciplinares na prática pedagógica que não romperem com essa tradição estão fadadas a reforçar o senso comum” (FRIGOTTO, 1995, p. 54) Levando em consideração que o professor é um elemento de grande relevância neste processo de mudança é preciso que seja crítico -reflexivo e busque mudar os paradigmas educacionais, em busca de novos…

tecnologia. Na produção econômica, o país desenvolve apenas o trabalho simples, dispensando a necessidade de criação de tecnologia própria, nacional, e conseqüentemente do trabalho complexo, reduzido e concentrado em setores específicos de excelência (FRIGOTTO, 2006; PAULANI, 2006). Para implementar esse projeto societário, procede-se à reforma do estado, à reestruturação produtiva e à flexibilização dos direitos dos trabalhadores. Coerente com essa opção política e econômica, a…

profissional unificadas, oferecendo ao educando uma educação que além de preparar para o trabalho, prepare para o exercício da cidadania conforme orientações da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, juntamente com os pareceres e decretos. Para Frigotto, Ciavatta e Ramos (2005) a formação profissional deve estar integrada a educação básica de forma a completá-la e nunca substituí-la, considerando a situação dos trabalhadores brasileiros, jovens e adultos, que apresentam em…

GENTILLI, Pablo e FRIGOTTO, Gaudêncio (org.). A Cidadania Negada: Politicas de Exclusão na Educação e no Trabalho. Capítulos II, III,IV,U.VI.,VII,.X. São Paulo> Cortez, 2001. Capítulo 2 – Trabalho e Precarização Numa Ordem Neo Liberal Ricardo Antunes A sociedade contemporânea está em crise estrutural e de capital, expande-se um projeto econômico, social e político neoliberal, e a globalização produtiva gera uma sociedade dos excluídos e dos precarizados. A destruição advinda do…

OS DIREITOS HUMANOS, Viena, 1993. ( disponível em http: / www.planalto.gov.br/ sedh,2006).Acesso em: 22 de agosto de 2007. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários á prática educativa. São Paulo: Paz e terra, 2002. FRIGOTTO, Gaudêncio. Educação e crise do capitalismo real. São Paulo: Cortez, 1996. MACHADO, Lourdes Marcelino e OLIVEIRA, Romualdo Portela. de. Direito à educação e legislação de ensino. In: WITTMANN, Lauro Carlos e GRACINDO, Regina Vinhaes (…

contribuirá efetivamente para afirmar os interesses coletivos e construir um Brasil como um país de todos, com igualdade, humanidade e justiça social. Referência bibliográfica : BORDIGNON, Genuíno. Gestão democrática da escola cidadã. In: FRIGOTTO, Gaudêncio; CIAVATTA, Maria (Org). Ensino Médio: ciência, cultura e trabalho, Brasília: Mec , SEMTEC, 2004. | | |

à professora Maria Luiza da disciplina Gestão educacional do curso de Pedagogia da Universidade Unigranrio Duque de Caxias 2012 BORDIGNON, Genuíno, Gestão Democrática da Escola Cidadã. in: FRIGOTTO, Gaudêncio; CIAVATTA, Maria (Orgs). Ensino Médio: Ciência, Cultura e Trabalho, Brasília: MEC, SEMTEC, 2004. Fabiana Barbosa Genuíno Bordignon é Graduado em Filosofia (Bacharelado e Licenciatura) pela UNIJUI. Especialização em…

Educação,nº 28,Rio de Janeiro Jan./Apr.2005 FONSECA, Marília. “O Banco Mundial como referência para a justiça social no terceiro mundo: evidências do caso brasileiro” in Revista da Faculdade de Educação, vol.24, n.1, São Paulo jan/jun 1998. FRIGOTTO,Gaudêncio, CIAVATTA, Maria. “Educação básica no Brasil na Década de 1990: subordinação ativa e consentida à lógica do mercado” in Educação e Sociedade,Campinas,vol.24,2003. ARELARO, Lisete R. G. “O ensino fundamental no Brasil:…

país. Consideradas em conjunto, essas iniciativas visam criar melhorias e oportunidades para a juventude. No entanto, as relações entre juventude, escolaridade, mundo do trabalho e vida segura permanecem como um grande desafio. No entanto, como Frigotto (2009), entendemos que as políticas públicas que são apresentadas aos jovens, em sua maioria, são marcadas pelo caráter focal, emergencial e de duração variada, diluídas em diferentes Ministérios e Secretarias e visam articular a…

"produtivo" se torna o sistema educacional. (Gentilli,1994). Na tese de mestrado da professora Fátima Morais Garcia, ela fala algo muito interessante, citando Frigotto: Outra forte questão presente na ideologia neoliberal, segundo Frigotto, é a forma descomprometida com que ela trata a exclusão social e a violência, ou seja, como fatores naturais, os quais muito pouco lhes dizem respeito, visto que o “paraíso que o…