Fundamentos E Metodologias Do Ensino De Matemática

“O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE”. BRASÍLIA – DF 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER ROSEANY SOUSA– RU 256653 “O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE”. Disciplinas Cursadas: Metodologia do Ensino de Matemática Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental

Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental; as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental; a Resolução CNE/CEB Nº 2 /2001 - Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica; a Resolução da SME de Nilópolis Nº 07 de 20/12/ 2010, que estabelece as diretrizes para avaliação do processo ensino-aprendizagem na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos, oferecidos nos estabelecimentos públicos de ensino integrantes…

DISCIPLINA: Fundamentos, Metodologia e Ensino da Matemática CURSO: Pedagogia ORIENTADOR: Prof. Osvaldo Rocha ACADÊMICA: Ediniele Lira ESTUDO DIRIGIDO Exercícios Questão 01 - A obra de Constance Kamii é claramente de orientação piagentiana; seus estudos publicados em português concentram-se na aprendizagem da Matemática nas duas primeiras séries do 1º grau. Destaca-se nesses estudos o tema “autonomia”; os textos criticam o sistema de relação adulto-criança baseado em…

ENSINO DA MATEMÁTICA: O PROBLEMA COM O ENSINO DE FRAÇÃO NOS ANOS INICIAIS[1] RISSI, Debora Regina da Silva SILVA, Leticia Renata Mariano[2] RESUMO O presente ensaio de artigo visa fundamentar, teoricamente, a prática escolar, propondo alternativas de ações para superação dos desafios cotidianos. O estudo foi direcionado pelas observações realizadas nos dias de docência. A partir da prática pedagógica detectamos a dificuldade em ensinar frações nos anos iniciais do ensino…

METODOLÓGICA DE ENISO: Etnomatemática e Modelagem; PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA: Análise de material didático. Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior Itajaí (SC) 2012 INTRODUÇÃO É de extrema importância que os professores que atuam na Educação Infantil e Ensino Fundamental, conheçam a essência da Etnomatemática através do Programa de ideias de D'Ambrósio para a Matemática, através da analise de material didático o professor poderá…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos e metodologia de Matemática Anizia Leite da Silva Andréia Lopes da Silva Andréa Fernandes Érika Luciana Rodrigues Graziele Raiza Queiroz Nathália de Menezes RA : 6952502632 RA: 7530591821 RA:1299190690 RA:7925694364 RA: 5316982562 RA: 1299475383 Brasília, novembro de 2014. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Matematica”, sob a orientação do…

Tecnologia em Sistemas de Computação, sob a responsabilidade conjunta da UFF e da UFRJ, foi concebido dentro dos mesmos princípios gerais que regem o consórcio para a educação a distância. Na sua organização didáticopedagógica são considerados: a metodologia de ensino e a organização curricular. O curso está baseado em aulas nos moldes presenciais onde o aluno assiste a vídeos previamente gravados das aulas dos professores das Universidades responsáveis, especialmente produzidas para o…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO Nº 13/2009 Altera os Anexos II e III da Resolução n°. 64/2006 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Pedagogia, Licenciatura, e dá outras providencias. O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal da Paraíba, no uso de suas atribuições e tendo em vista a deliberação do plenário adotada em…

Roseani Pereira Parente Metodologia da Pesquisa: Educação Matemática 5.º Manaus 2008 Período FICHA TÉCNICA Governador Eduardo Braga Vice–Governador Omar Aziz Reitora Marilene Corrêa da Silva Freitas Vice–Reitor Carlos Eduardo S. Gonçalves Pró–Reitor de Planejamento Osail de Souza Medeiros Pró–Reitor de Administração Fares Franc Abinader Rodrigues Pró–Reitor de Extensão e Assuntos Comunitários Rogélio Casado Marinho Pró–Reitora de Ensino de…

DESENVOLVENDO CONCEITOS GEOMETRICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DO LÚDICO E DO COTIDIANO Prof. Caroline Mendes dos Passos - Orientadora Universidade Federal de Viçosa Roberta de Amorim Ferreira – Bolsista PIBEX Universidade Federal de Viçosa Resumo: A Geometria é uma importante área de conhecimento da matemática, que possui interseções com outras áreas, como a física e a engenharia. No entanto, ela vem sendo deixada em segundo plano no ensino público. Diante disso, e sabendo que ela