Fundamentos E Metodologias Do Ensino De Matemática

EDUCADOR INFANTIL Conhecimentos Específicos: Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil - Introdução, Formação pessoal e Social e Conhecimento de Mundo (Movimento, Música, Artes visuais, Linguagem oral e escrita, Natureza e Sociedade e Matemática; Desenvolvimento infantil; Concepções de infância; O desenvolvimento segundo o Piaget; Os estágios de desenvolvimento cognitivo da criança (estágio-sensório-motor, estágio - pré-operatório); Fases psicossexuais do desenvolvimento…

de Ensino I Graduação em Enfermagem 40 03* Auxiliar de Ensino I Graduação em Enfermagem 40 01 40 01 40 01 40 01 40 02* 40 02 40 01 40 01 Estágio Supervisionado Auxiliar de Ensino I Políticas Públicas e Organização do Ensino Básico Auxiliar de Ensino I Gestão Escolar; Organização do Trabalho; Estrutura e Funcionamento do Ensino Básico Auxiliar de Ensino I Fundamentos da Educação Auxiliar de Ensino I

FUNDAÇÃO ANTARES DE ENSINO SUPERIOR, PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO Rua T-53 nº 2395 - Setor Bueno - Goiânia-Go - Cep. 76380-000 Telefones: (62) 39418656/30953171 www.faespe.com.br (E-mail: faespe@faespe.com.br) PLANO DE ENSINO CURSO ANO LETIVO TURMA Pós-Graduação em Educação Infantil 2015 Uirapuru/GO. DISCIPLINA NOME CARGA HORÁRIA MÓDULO X: Os processos de aprendizagem do raciocínio lógico-matemático CHP PBO 30 - EMENTA O ensino e a aprendizagem da matemática como instrumento para

A INDISCIPLINA NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho apresentado ao Curso Padagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Disciplina: Fundamentos de Alfabetização; Fundamentos de Ensino da Matemática; Fundamentos e Metodologia do Ensino das Artes; Fundamentos e Metodologia do Ensino da Educação Física Escolar. Orientador: Ana Paula Silveira; Eliane Araman; Andreia Zompero; Laura Célia Sant’ana Cabral Cava; Orlando Mendes F. Junior. Domingos e…

PLANO DE ENSINO 1 – IDENTIFICAÇÃO Curso: Modalidade de Ensino: Licenciatura em Química Componente Curricular: Superior - Licenciatura Código: Matemática Básica Área: MTB Ano/Semestre: Química e Ciências Aulas semanais: Total de Aulas: Total de Horas: 1º/ 2010 Nº de Professores: 03 Professores Responsáveis: 114 85,5 01 Luiz Carlos Leal Junior 2 – OBJETIVOS Este componente curricular tem como objetivo consolidar e ampliar conteúdos de matemática vistos na

A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NO CURSO DE LICENCIATURA E AS DIFICULDADES ENCONTRADAS POR ALUNOS EM APRENDER MATEMÁTICA Fabiana Batista Cardoso –fabiana_tn2@hotmail.com Luisete Batista Frota -luizetefrotacte@hotmail.com Orientador: Professor Robson Aldrin de Mattos Resumo: A matemática é de grande importância para o nosso dia-dia, por onde passamos estamos convivendo com ela. E é uma disciplina que a maioria dos alunos tem medo de enfrentar, por isso os professores deveriam está…

Plano de Ensino e Aprendizagem – PEA Curso: PEDAGOGIA Série: 6ª Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Matemática Carga horária:120 Ementa O ensino da matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Conceitos, métodos, técnicas e recursos para o ensino da matemática. Laboratório de Ensino de Matemática LEM). Objetivos Desenvolver atitude inovadora e criativa no ensino de Matemática; Entender conceitos fundamentais da matemática…

DISCIPLINA: 104-MATEMÁTICA CURSO: ADMINISTRAÇÃO PERÍODO: 1º CARGA HORÁRIA: 72 H/A CRÉDITOS: 04 Ementa: Funções de 1º e 2º graus. Conjuntos e subconjuntos. Exponenciais e logaritmos. Matrizes e sistemas lineares. Limites e continuidades. Diferenciação. Integração simples. Funções de várias funções. Objetivo Geral: Estruturar um conhecimento básico dos princípios e fundamentos da matemática, através da análise dos conceitos e de suas aplicabilidades, ajustados às…

POLIVALENTES 17 CONHECIMENTO MATEMÁTICO DE PROFESSORES POLIVALENTES MATHEMATICAL KNOWLEDGE OF MULTIDISCIPLINARY TEACHERS Anna Regina Lanner de MOURA1 RESUMO Este texto discute a possibilidade de (re)significação da relação com a Matemática por parte de alunos dos três cursos de Pedagogia da Unicamp, mediante a proposta da educação conceitual que enfoca o desenvolvimento dos nexos conceituais com referência à dimensão lógico-histórica do conceito, tratada por Kopnin…

QUESTÃO: Para a Avaliação Discursiva da disciplina Fundamentos e Metodologia do Ensino da Matemática tem-se como material de apoio o artigo intitulado: “O Lúdico: sua importância no ensino aprendizagem da matemática na Educação Infantil ao ensino Fundamental”, de autoria das professoras Daniele da Silva Bottega e Renata da Silva Dessbesel, postado como material complementar e também encontrado no site: http://www.unicruz.edu.br/15_seminario/seminario_2010/CCHC/O%20L%C3%9ADICO-%20SUA%20IMPORT%C3%