artigo
Fabiana Batista Cardoso –fabiana_tn2@hotmail.com
Luisete Batista Frota -luizetefrotacte@hotmail.com
Orientador: Professor Robson Aldrin de Mattos
Resumo:
A matemática é de grande importância para o nosso dia-dia, por onde passamos estamos convivendo com ela. E é uma disciplina que a maioria dos alunos tem medo de enfrentar, por isso os professores deveriam está bem preparados para assumir uma turma. Este presente trabalho foi aplicado no Colégio Estadual Seminário São José, onde o objetivo foi sondar as principais opiniões entre alunos, direção e educadores sobre como levar a matemática para sala de aula, pois número de desistência na escola trabalhada está relacionada às dificuldades encontradas por alunos em matemática. Dentre as questões aparentadas tivemos diversas conclusões onde uma delas foi à carência dos alunos em métodos inovadores para se ensinar matemática
Palavras Chaves: Ensino, Aprendizagem, Educação.
Introdução
O Objetivo deste trabalho foi em analisar se os professores que ensina matemática são especializados, quais são as maiores dificuldade encontrada pelos alunos em aprender matemática, e qual os motivos de tantas desistências. E também analisar qual seria o melhor método para que a aula de matemática ficasse interessante. Assim está pesquisa foi feita com alunos de 6° á 9° do ensino fundamental e professores da área, teve a participação de vice-diretora, três professores e cinco alunos de cada turma. Está pesquisa foi realizada em uma Escola localizada na Rua Barão de Caetité, Colégio Estadual Seminário São José. Ao decorrer da aplicação analisamos a metodologia dos professores e o comportamento dos alunos. O interesse deste estudo se da ao fundamento o ensino da matemática em um processo de formação de conceitos, utilizando uma metodologia para que os professores mudem do método tradicional para