Forquin Multiculturalismo

relativas a procedimentos, técnicas, métodos e já se construiu, nessa itinerância de estudos, uma tradição crítica do currículo, guiada por questões sociológicas, políticas, epistemológicas. Grandes divulgadores do referencial conhecido como multiculturalismo, que se inspira notadamente nos estudos de Peter Mclaren (1997), esses autores consideram o currículo um artefato social e cultural, envolto em relações de poder, pelas quais transmite visões sociais particulares e interessadas ao…

veiculada nos currículos se relaciona com o contexto no qual se situam ela própria e as instituições educacionais. O currículo, de alguma maneira, expressa o conflito de interesses e os valores dominantes que guiam a escolarização. Como destaca Forquin (1993), nem todos os elementos culturais são igualmente desejáveis e percebidos como de mesmo valor. A transmissão cultural pressupõe a ideia de uma permanência, mesmo que relativa, e a percepção do que é considerado valioso. Dessa…

adaptar, ajustar e moldar o sujeito para que ele aceitasse a estrutura social, política e econômica vigente. A tarefa primordial do currículo era estabelecer as habilidades necessárias para que o sujeito adaptasse ao seu contexto de origem. O multiculturalismo e suas teorias pós-críticas2, implica basicamente a transição de uma cultura comum ou homogênea para culturas3, visando a inclusão dos diversos segmentos sociais vistos como “minorias”, “excluídos”, “inferiorizados”,…

Drª Nair Ferreira Gurgel do Amaral. 2. DISCIPLINA: Pluralidade Cultural e Linguagem 3. CARGA HORÁRIA: 60 horas 4. PERÍODO DE REALIZAÇAO: Agosto a Dezembro de 2014. 5. EMENTA: 1. Pluralidade Cultural: implicações éticas e políticas. 2. Multiculturalismo, Educação e Inclusão Social. 3. Pluralidade Cultural e Linguagem: a ideologia presente nos diferentes gêneros textuais. 4. Os referenciais sociais, culturais, raciais, linguísticos e econômicos apresentados nos livros didáticos. 5.…

aos sujeitos as qualidades e conhecimentos desejáveis pelos grupos socialmente hegemônicos, no qual certos aspectos das culturas são priorizados e institucionalizados, outros são aprendidos informalmente e outros, até mesmo, ocultos e ignorados (FORQUIN, 1993). Para Lobrot (1992), a perpetuação dos interesses dos grupos sociais hegemônicos na escola ocorreu em três momentos distintos na história do Ocidente: O primeiro teve início com a queda do Império Romano, perdurando até o fim…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO MÁRCIA RODRIGUES FERREIRA ALVES MULTICULTURALISMO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um estudo das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia RIO DE JANEIRO 2010 Márcia Rodrigues Ferreira Alves MULTICULTURALISMO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um estudo das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do…

promover uma gestão democrática. Motivação, objetivos estratégicos e memória cultural devem ser seus princípios estruturantes. Touraine polemiza e contesta várias das abordagens sobre o multiculturalismo, defendendo a interculturalidade. Dentre os principais autores contemporâneos que defendem o multiculturalismo destacam-se Charles Taylor, Peter MacLaren, Stuart Hall, Henry Giroux, Andrea Semprini, W. Kymlicka e R. Bernstein. Edgar Morin é outro contemporâneo de destaque na…

participação do aluno e a utilização de seus saberes é fator preponderante para a viabilização de um currículo necessário e significativo. Palavras chaves: participação; currículo; políticas públicas de educação; cotidiano, Ensino Médio, multiculturalismo. ABSTRACT This work has for objective to study the students' of the third series of the Medium Teaching participation in the construction of the curriculum of a State Public School of the State of São Paulo, because the process…

gênero, PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0913488/CA orientação sexual, faixa etária ou origem sócio-cultural dos(as) estudantes e (3) compreender como os(as) entrevistados(as) pensam sobre as possíveis contribuições se uma educação baseada no multiculturalismo crítico focado na perspectiva intercultural para o Colégio e para a educação de jovens e adultos de nível médio como um todo. O roteiro da entrevista foi montado baseado em 7 categorias principais de forma a obter a visão dos(as)…

Agenda 2025. Visão e Estratégias da Nação. Documento Preliminar. Comité de Conselheiros (Ed). Maputo, Moçambique, 2003 Anotação Bibliográfica nº 6 Oliveira, E. S. G. e Costa, M. A. A Formação de Professores para a Educação Especial: Multiculturalismo Critico das Representações Sociais In: htt://www.ufsm.br/ce/revista, v.32,nº 01, p.143-164, 2007. Cesso 21de nov Os autores defendem a tese de que antes de se pensar em qual quer reforma curricular é preciso reflectir sobre…