Educação multicultural

EDUCAÇÃO MULTICULTURAL : TENDÊNCIAS E PROPOSTAS Síntese Referência: CANDAU, Vera Maria. Educação Multicultural : tendências e propostas. In CANDAU, Vera. Sociedade, Educação e Cultura : Questões e Propostas. Petrópolis: Vozes, 2002. p. 81 – 101. Tipo de Documento: Capítulo de livro Síntese: A autora uma breve descrição dos diversos modelos de educação multicultural propostos p elos autores norte-americanos, Peter McLaren e James Banks e europeus, Jean Claude Forquin e Margarita Bartolomé Pina. Finalizando o texto Candu apresenta suas idéias sobre o multiculturalismo. Principais idéias: - Peter McLaren (EUA), representante da Pedagogia crítica, numa perspectiva pós-moderna, propõe uma abordagem do multiculturalismo mais revolucionária. Influenciado por Paulo Freire enumera quatro grandes tendências do multiculturalismo enquanto projeto político: o multiculturalismo conservador ou empresarial, o multiculturalismo humanista liberal, o multiculturalismo liberal de esquerda e o multiculturalismo crítico e de resistência, tendência na qual se situa.na qual se situa. Para o autor “as questões relativas à diferença são determinadas pelos processos históricos, pelas mentalidades, pela s relações de poder e mobilizam processos políticos e sociais.” (p.84) - James Banks (EUA), numa perspectiva sociocrítica, entende a educação multicultural como um movimento reformador, destinado a realizar grandes mudanças no sistema educacional. Movimento capaz d e criar…

MULTICULTURALISMO E EDUCAÇÃO: DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Objetivo de Aprendizagem Estudar a relação entre educação e cultura Entender a sociedade Multicultural em que vivemos Compreender que a educação não é neutra, que está vinculado com a questão social e cultural da sociedade. Uma nova leitura das relações entre educação e cultura Vários autores têm analisado e denunciado caráter predominante nas escolas, homogeneizando e monocultural da educação, FORQUIN…

ultrapassa ao de ensinar matérias isoladas é fundamental manter-se em contato com a comunidade onde está inserida para que possa ser também um lugar de socialização e convivência humana, com seus encontros e descobertas. DESENVOLVIMENTO A necessidade de sobrevivência e convivência faz parte da condição humana, em virtude disso as pessoas se agrupam, por necessidades de trabalho, por afetos, afinidades e a isso chamamos de sociabilidade. São essas relações…

Sociedade e diversidade no contexto educacional; Processo educativo no contexto histórico-filosófico; Comunicação e linguagem; Seminário I Prof.(a): Okçana Battini; Fábio Luiz da Silva; Bernadete; Márcia Bastos; Lilian Salete A. M. Lima Semestre: Pasta: 1º 909168 ANEN, Ana. Educação multicultural, identidade nacional e pluralidade cultural: tensões e implicações curriculares. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 111, p. 135-149, dez. 2000. Disponível em: . Acesso em: mar.…

problemática e propor alguns caminhos para o desenvolvimento de uma educação intercultural no contexto brasileiro e latino-americano. Uma questão prévia: multiculturalismo versus interculturalismo No que diz respeito aos conceitos de multiculturalismo e interculturalismo, suas aproximações e diferenças, é possível afirmar que não há consenso na literatura disponível, embora a maior parte dos autores proponham uma “análise semântica” para tentar esclarecer o conflito conceitual…

europeu do homem branco. Para não ser excluído era necessário fazer parte desse padrão. Etnocentrismo: modelo de cultura, em que estabelece uma única etnia como sendo dominante. Admitindo que uma cultura seja superior a outra, portando, achar que a cultura de um povo é dominante sobre outra. Interculturalidade: É a defesa do diálogo entre as culturas, buscando o reconhecimento de todas elas, lutando contra a discriminação social e buscando a diversidade cultural. Multiculturalismo: é…

“sob a aparente diferença há uma mesma humanidade” Multiculturalismo O termo multiculturalismo é polissêmico, tem vários significados e entendimentos. Além dos entendimentos apresentados, podemos encontrar outras expressões acompanhando o termo, como: conservador, liberal, crítico, emancipador, revolucionário, interativo. Essas expressões, entendimentos e compreensões podem variar de acordo com autores, correntes literárias, entre outros. Para Moreira, O termo multiculturalismo,…

antes um modo de organizar uma série de práticas educativas”. (SACRISTÁN, 2000) YOUNG DOLL JÚNIOR FORQUIN GOODSON BERNSTEIN COMPREENSÕES CONCEITUAIS ACERCA DO CURRÍCULO  Sacristán (2000) – é muitas coisas ao mesmo tempo – aspirações educativas - é uma construção concreta  Doll Jr (2002) – visão pós-moderna – sistema aberto – estrutura de processo – transformativo – supera o currículo prescrito  Mclaren (1997) - introdução a uma forma particular de vida –…

MULTI/INTERCULTURAL VERA MARIA CANDAU* ADÉLIA MARIA NEHME SIMÃO E KOFF** RESUMO: Focaliza como a perspectiva multi/intercultural está sendo incorporada pelos profissionais do campo da didática. A partir da análise de 20 depoimentos, discute-se como esses profissionais estão percebendo as contribuições e os temas que emergem quando se analisam as relações entre didática e multiculturalismo e também os riscos e os desafios inerentes a essa temática. Entre preocupações e…

2008 EDUCAÇÃO MULTICULTURAL E FORMAÇÃO DOCENTE Flávia Pansini Miguel Nenevé Universidade Federal de Rondônia – UNIR Rondônia, Brasil Resumo O presente artigo busca refletir sobre o multiculturalismo e suas relações com uma proposta de educação vinculada à problemática de uma sociedade multicultural. Considerando a formação inicial de professores como um espaço fundamental para a valorização e problematização das diferenças no espaço escolar, parte do pressuposto de que os…