Forquin Multiculturalismo

horas Datas: no cronograma abaixo Horário: 18h às 21h Local: Secretaria de Educação Ementa: As teorias, concepções e dimensões de currículo. Políticas de Currículo e repercussões na prática educativa. Currículo e diversidade cultural. O multiculturalismo e os desafios para o milênio. Currículo híbrido e a popularização das diferenças. Categorias geracionais e currículo. Os princípios pedagógicos, axiológicos e legais do currículo em relação as Novas Diretrizes Curriculares para a…

própria cultura e identidade, que apesar de falar a mesma língua (idioma) do catequista não o compreendia. Podemos ver claramente que a ‘’educação” (conhecimento) de um de nada servia para o outro devido o seu contexto de vida. Assim como afirma Forquin (1993,p.144) que “[...] é necessário que o que se ensina valha à pena”, é necessário que os elementos devam estar articulados com o que se considera significativo para uma dada realidade e um dado sujeito. Da mesma…

Instituição: Faculdade Anhanguera de Brasília/DF Semestre: 1° semestre Aluno(a): Genilda Domingos Nunes Data:19/03/2015 Professora: Mirian Disciplina: multiculturalismo Trabalho acadêmico Muticulturalismo e educação: desafios para a pratica pedagógica---------------------------- 5 Uma nova leitura das relações

educação hoje, sobretudo referente à natureza dos conteúdos curriculares, sua propriedade, valorização cultural, respeito às diversidades, pertinência utilidade e valor (informativo) constituem, preocupações para os profissionais ligados ao ensino. Para Forquin (1993) “esta crise é demonstrada, em particular, pela instabilidade dos programas e cursos escolares constatada atualmente por toda parte”. Para ele o que prevalece é o instrumento estreito, “o discurso de adaptação e da utilidade…

sobre os conteúdos culturais (conhecimentos, valores simbólicos) veiculados pelo currículo (FORQUIN, 1993, p. 77). Sob esta perspectiva, a seguir, procuramos dialogar com autores do campo da sociologia da educação e/ou do currículo cujos desdobramentos teóricos ou estão fundamentados na proposição de Williams em torno da democratização da cultura tomada em seu sentido universal, como é o caso de Forquin (1993), ou traduzem “ecos” desta proposição (GIMENO SACRISTÁN, 2002; GRIGNON,…

Cultura AfroBrasileira e Africana na Educação Básica torna obrigatório o estudo da história e cultura indígena. Ao fazer uma leitura detalhada da lei, percebe-se que é possível tecer relações de suas várias propostas com concepções de teóricos como Forquin (1993) que se propôs a trabalhar com o currículo sob uma abordagem culturalista. É possível também dialogar com autores como Apple (2000), Antonio Flavio Moreira (1997), Nilma Gomes (2005), Iolanda de Oliveira (2006), Kabengele Munanga…

teorias pós-críticas do currículo se preocupam com as questões da multiculturalidade, tentando dar voz as minorias, contrapondo as questões de poder já discutidas em estudos anteriores. Hornburg (2007), discute que "Em relação ao currículo, o multiculturalismo aparece como movimento contra o currículo universitário tradicional que privilegiava a cultura branca, masculina, européia e heterossexual, ou seja, a cultura do grupo social dominante." (HORNBURG, 2007, p. 64) Dentro desta…

demais culturas, para repensa a nossa escola. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ①Refletir sobre algumas matrizes do conhecimento antropológico — como as noções de cultura, identidade, gênero, etnicidade, diversidade cultural, etnocentrismo, relativismo e multiculturalismo; ② Discutir sobre a relação cultura/educação buscando entender o papel da educação na formação da cultura brasileira; ③ Examinar a questão da dicotomia cultura popular versus cultura erudita. ④ Oportunizar o debate sobre o…

Ensino. Conteúdos a serem abordados: Teorias do currículo 1.1. O campo do currículo: a construção histórica. 1.2. Teorias críticas. 1.3. Teorias pós¿críticas. 1.4. Tendências contemporâneas do campo do currículo: identidade e diferença; o multiculturalismo. 3MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa. Currículo: conhecimento e cultura, In: BRASIL:SALTO PARA O FUTURO, 2009, ano XIX, n.1, abril. 2. Por que estudar Teorias do Currículo? Questão bem interessante, não acha?…

apenas na Educação e conseqüentemente no currículo, mas principalmente no projeto de civilização humana e, portanto em sua cultura. “Incontestavelmente, existe, entre educação e cultura, uma relação íntima, orgânica” (Forquin, 1993, p.10). Esta intimidade, de que nos Fala Forquin, tem haver com o propósito da própria educação dentro do projeto de civilização moderna, qual seja a de recepcionar os novos indivíduos dentro de uma dada cultura que representava seu próprio projeto de vida…