Formação De Professores Na Concepção De Froebel

consideração alguns dos pensadores envolvidos no desenvolvimento da história e avanço educacional, como: Platão: (427-347 a.C.); Erasmo (1465-1530) e Montaigne: (1483-1553); Comênio (1592-1670); Rousseau (1712-1778); Froebel: (1782-1852); Decroly: (1871-1932); Montessori: (1879-1952); Vygotsky: (1896-1934); Wallon: (1879-1962); Freinet: (1896-1966); É importante ressaltar que o conteúdo é baseado em dados coletados…

............................................................................... II – (VETADO)" "Art. 32o. O ensino fundamental, com duração mínima de oito anos, obrigatório e gratuito na escola pública a partir dos seis anos, terá por objetivo a formação básica do cidadão mediante: ................................................................................" (NR) "Art. 87. ................................................... § 3o ...............................................................

este trabalho traz um estudo sobre a importância do lúdico na formação da criança, iniciando por um breve resumo do histórico-social da infância e o seu direito adquirido legalmente quanto à educação e o brincar e a realidade vivenciada pelas crianças nas instituições escolares, em relação a ter um espaço específico para brincadeiras – a Brinquedoteca. Sendo a Brinquedoteca, um espaço de vivência e convivência entre alunos e professor, este espaço constitui-se um importante…

Frobel Froebel acreditava que o processo educacional deveria ser conduzir em busca de três objetivos finais: a paz do homem consigo mesmo e seus semelhantes, a paz do homem com a natureza e a az do homem com Deus. Pedagogia de atividade espontânea; O brinquedo se constitui a mais autentica a mais espiritual ação do individuo; O método intuitivo; É a Froebel que cumpre atribuir a ideia de uma educação sistemática conduzida pelo jogo Acreditava, veemente que o homem é naturalmente mal ao

estudiosos desde a mais antiga civilização. Praticado por crianças e citado desde a Antigüidade grega sob a forma de jogo e de ginástica, favorece não somente a formação do aspecto motor mas também segundo vários autores, parece contribuir para a construção de um homem íntegro e hígido como explicita Jaeger, (1994) em seu livro Paidéia: a formação do homem grego. Guardadas as devidas proporções (e classes sociais) e estabelecendo um paralelo entre o legislador e o ginasta, o…

o direito do brincar. 2. REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 CONCEPÇÃO DE CRIANÇA COMO SUJEITO DE DIREITO E A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL. Desde meados do século XVI já se tinham indícios da importância de atividades relacionadas às brincadeiras infantis. Filósofos como Platão, Aristóteles, Rousseau e outros já destacavam o papel do jogo na educação infantil. Mas, foi através dos fundamentos de Friedrich Froebel (1782-1852) que surgiu o jogo na Educação…

desenvolvimento da tomada de consciência de sua própria personalidade. A confrontação com os companheiros lhe permite constatar que é uma entre outras crianças e que, ao mesmo tempo, é igual e diferente delas. Tendo em vista as idéias de Wallon, cabe ao professor organizar sua prática junto aos seus alunos, de modo que as relações do grupo possam ocorrer de forma que ele não seja a figura central. As crianças necessitam de espaço para exercerem sua criatividade e para contestarem o…

liberal da educação, era crítica a situação do ensino na Europa, as escolas eram insuficientes e os mestres sem qualificação adequada, mal pagos, geralmente não tinham experiência ou permaneciam nessa profissão enquanto não arrumavam outra melhor. Com formação deficiente, não conseguiam disciplinar as classes nem ensinar grande coisa e ainda abusavam da prática de castigos corporais. Apesar dos projetos de estender e educação a todos os cidadãos, prevaleceu o dualismo escolar, ou…

A Professora Lígia Leão de Aquino pela orientação cuidadosa. A todos aqueles, que de uma forma ou de outra contribuíram para a realização deste trabalho. RESUMO: A intenção deste trabalho monográfico é despertar os professores de educação infantil para a importância do brincar no desenvolvimento da criança e discutir as contribuições que a brincadeira pode oferecer à aprendizagem. Para tanto, primeiramente iremos abordar a criança como ser social, o surgimento…

reprovação. Hoje sabemos que o ensino aprendizagem ocorre através da transformação, que acontece pela ação facilitadora do professor, do processo de busca do conhecimento, do construir junto com a criança, pois ninguém é dono de uma verdade absoluta. As experiências e descobertas, muitas vezes concedidas por materiais e jogos lúdicos, passou a ser um desafio à competência do professor. É nesse contexto que o jogo ganha um espaço como a ferramenta ideal da aprendizagem, na medida em que…