resumo

Frobel

Froebel acreditava que o processo educacional deveria ser conduzir em busca de três objetivos finais: a paz do homem consigo mesmo e seus semelhantes, a paz do homem com a natureza e a az do homem com Deus.
Pedagogia de atividade espontânea;
O brinquedo se constitui a mais autentica a mais espiritual ação do individuo;
O método intuitivo;
É a Froebel que cumpre atribuir a ideia de uma educação sistemática conduzida pelo jogo
Acreditava, veemente que o homem é naturalmente mal ao nascer e que durante a vida isso possa mudar e que o ser humano ache o lado bom da vida e guiar-se sempre por esse lado.

Rosseul
Acreditava, veemente que o homem é naturalmente mal ao nascer e que durante a vida isso possa mudar e que o ser humano ache o lado bom da vida e guiar-se sempre por esse lado.
A influência da natureza virgem em seus estudo
Filosofia de educação natural vinculada a uma concepção otimista do homem e da natureza
Todos nascem bom de natureza
Novo método de educação revolucionou o século XIX e XX
A pratica educacional não deve focalizar o interesse do adulto
A criança precisa de estímulos para aprender
As crianças e as sua necessidades
Ensinar direitos e valores as crianças
Na sua obra Rousseau , apresenta uma proposta de uma educação que não seja fixa Mais, sim, adquirida de acordo com o meio em que vive, colocando a razão para um novo método.
Para o autor as crianças aprendem fazendo ou seja com o contato com a natureza
Para o autor o contato com os pais é fundamental para o desenvolvimento das crianças.
Ele acreditava que a capacidade estariam nas pessoas, portanto ele era critico em relação a sociedade daquela época.
Mais porém ele respeitava todos os tipos de religião.
Para o autor o contato com os pais é fundamental para o desenvolvimento das crianças.
Ele acreditava que a capacidade estariam nas pessoas, portanto ele era critico em relação a sociedade daquela época.
Mais porém ele respeitava todos os tipos de