Formas De Ensinar

284 Revista Eletrônica de Educação, v. 6, n. 1, mai. 2012. Ensaios. ISSN 1982-7199. Programa de Pós-Graduação em Educação QUE MATEMÁTICA É PRECISO SABER PARA ENSINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL? Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi1 Universidade Presbiteriana Mackenzie, UPM Universidade Federal de São Carlos, UFSCar Resumo A formação do professor de Educação Infantil para introduzir as crianças pequenas no universo da matemática escolar é o tema principal desse texto. Ao lado…

definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. Ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos, nem formar são ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado. Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem…

Pedagogia da Autonomia O livro é dedicado à mulheres e homens que de forma particular colaboraram com essa obra. A dedicatória é iniciada à sua esposa Ana Maria, passa por vários personagens, inclusive Moacir Gadotti e termina com a editora que publicou o livro. Prefácio No Prefácio, a doutora Edna dedica-o a seu esposo e descreve o fundamental papel de Paulo Freire como fonte de grandes inspirações. É descrito com muitos elogios as formas que o autor aborda as questões cotidianas que…

onde que compreensão deve ser clara, ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para produção ou construção. Na experiência da formação, começo aceitar que o formador é o sujeito onde que me considero o objeto, que ele é o sujeito que forma e eu o objeto formado por ele. Dessa forma terei de me tornar o falso sujeito formação, não há docência sem discência. Quem ensina aprende alguma coisa e quem aprende ensina ao aprender. Ensinar vem do verbo transitivo relativo sendo

produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. É neste sentindo que ensinar não é transferir conhecimento, conteúdos, nem formar é ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado. Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa. Quando vivemos a autenticidade exigida pela prática de ensinar -aprender ,participamos de uma experiência…

1. Introdução Pedagogia da autonomia do professor Paulo Freire relata propostas de práticas pedagógicas necessárias a educação como forma de proporcionar a autonomia de ser dos educandos respeitando sua cultura, seu conhecimento empírico e sua maneira de entender o mundo que o cerca. Paulo Freire ressaltou que a temática abordada neste livro foi uma constante preocupação ao longo de sua vida como educador. Esta obra é um condensado de pensamentos defendidos em seus outros livros, que…

convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. A formação deve ser permanente, o formador é o sujeito em relação a quem se considera o objeto por ele formado, assim o processo formador, teria a possibilidade, de se tornar o falso sujeito da "formação" do futuro objeto do ato formador. Ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos, nem é ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo ou…

blogspot.com/.../resumo-de-livros-rubem-alve-conversas.ht...‎ 12/03/2010 - CONVERSAS COM QUEM GOSTA DE ENSINAR ALVES,Rubem Coleção Polêmicas do Nosso Tempo Editora Cortez – Autores Associados Resumo Do Livro Conversas Com Quem Gosta De Ensinar ... www.trabalhosfeitos.com/.../resumo...livro-conversas-com-quem-gosta-d...‎ Grátis Artigos Acadêmicos em Resumo Do Livro Conversas Com Quem Gosta De Ensinar Rubens Alves para estudantes. 1 - 20. Resumo Por Capítulo Do Livro Conversas Com…

fundamentais à própria prática educativo – crítico ou progressista e que, por isso mesmo, devem ser conteúdos obrigatórios à organização programática da formação docente.” (p.22). “Ensinar inexiste sem aprender e vice – versa e foi aprendendo socialmente que, historicamente, mulheres e homens descobriram que era possível ensinar” (p. 23-24). “É que o processo de aprender, em que historicamente descobrimos (...) pode deflagrar no aprendiz uma curiosidade crescente, que pode torná–lo…

23/07/2015 - 2015.2 Capítulo 3 “Ensinar é uma especificidade humana” "Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino" (Paulo Freire) Ensinar exige: ● Segurança ● Competência Profissional ● Generosidade o Respeito ● Autoridade mandante ● Sem criatividade Ensinar exige: ● Comprometimento ● Aliar: o A teoria a prática o O discurso ao desempenho ● Conhecer sua função Ensinar exige: ● Compreender que: o Educação é forma de intervir no…