Formas De Diferenças Culturais

Na compreensão da diversidade, a diferença e a identidade tendem a ser naturalizadas, cristalizadas, essencializadas. São tomadas como dados ou fatos da vida social diante dos quais se devem tomar posição. São produtos da sociedade, pois não são tidas como naturais, elas são construções culturais e sociais. Em geral, a posição socialmente aceita e pedagogicamente recomendada é de respeito e tolerância para com a diversidade e a diferença. Identidade é aquilo que se é. Só tem como referência

menos monopolizado. Redes sociais interligando culturas e pessoas de diferentes razões sociais e étnicos. A escola entra como meio de interligar e discutir as diferenças socioculturais. O Brasil, por conter um extenso território, apresenta diferenças climáticas, econômicas, sociais e culturais entre as suas regiões, porém será que essas diferenças tem sido respeitadas e possibilitam a inclusão social de negros, indígenas, portadores de deficiências físicas, orientação sexual, credo…

sociedade para entendimento do que vem a ser a diversidade cultural, pois tanto a universidade quanto a escola tem papel social e político na sociedade e trazendo em seus currículos ou pelo menos deveria a transmissão de conhecimentos/saberes para a preparação de seus alunos para o futuro na inserção no mercado de trabalho, reivindicação de direitos e vivência da cidadania na sociedade. Hoje se há um debate que discutir a diversidade cultural é uma forma de reconhecer o outro e construir…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOCELI MARIA DOS SANTOS RU 916237 TURMA: 2013/01 DIVERSIDADE CULTURAL UTA – FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS REALEZA – PR 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOCELI MARIA DOS SANTOS RU 916237 TURMA: 2013/01 DIVERSIDADE CULTURAL UTA – FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Relatório de Portfolio de Fundamentos Pedagógicos apresentado ao curso de Letras a Distância do Centro…

Turismo e globalização: análise da relação com a identidade cultural Introdução Compreendendo o hibridismo cultural, apresentado por Santos e Barretto (2006), no qual a cultura não é mais vista como um sistema fechado, pode-se entender a cultura como dinâmica a partir das influências tanto internas quantos externas que pode sofrer. Da mesma forma a identidade de um indivíduo ou de um determinado grupo social também é percebida como dinâmica estando em constante…

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL 1 Juliana Rochet e Ana Pires do Prado A idéia da diferença como uma força destrutiva e desagregadora não é recente. A literatura universal é repleta de obras que tratam do tema do estrangeiro . Em tais relatos, o convívio da personagem central com sentimentos de solidão, hostilidade, indiferença ou desamparo são freqüentes e indicam uma relação permanente de não-pertencimento ao grupo, cujas normas de convívio ou padrões estabelecidos …

para a prática pedagógica. A educação escolar está intimamente ligada à cultura e ao contexto cultural em que se situa. Há uma necessidade pulsante de se adequar as atividades do ensino bem como o “ensinar” a realidade vivida por cada local. Reinventar a educação tal como hoje é praticada, é o grande desafio, pois não há como se formatar novos parâmetros sem antes de tudo considerar o grande “caldo” cultural em que vivemos. A cultura da escola apresenta em regra um tipo de padrão ou…

do mesmo com intenções e objetivos claros. Ao analisar e ler o texto, acredita-se num dispertar da escola e sociedade na luta das diversidades culturais existentes com suas diferenças. A escola no seu contexto deve-se adquirir novos e diferentes métodos para qualificar e manter o respeito nas diferenças existentes. Interdiciplinando-as disciplinas, de forma grupal, buscando parcerias nas suas contradições e melhorando a aplicação dos valores e buscando informações sem prejudicá-los os…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho busca uma fazer uma análise do papel do professor de história no combate ao preconceito, e na promoção de uma educação verdadeiramente inclusiva, onde todos são respeitados e aceitos, independentes de suas diferenças culturais ou étnicas. E também a importância da reestruturação do sistema educacional, bem como a abordagem ética dos fatos históricos, isenta de preconceitos pessoais. Tendo por base os artigos “Ética, Direitos Humanos e Diversidade”, e…

se estabeleceu como um dos principais sociólogos do país. Foi convidado por Richard Hoggart a ser um dos pesquisadores do Centro de Estudos Culturais Contemporâneos, na Universidade de Birmingham, ainda 1964. Seis anos mais tarde, ele se tornou diretor do Centro. Sendo um negro de um país colonizado vivendo em Londres, Hall passa a se questionar a respeito das identidades culturais. Mais tarde, teóricos encontram nestes estudos uma fonte para tratar da globalização, ampliando estes…