Formas De Avaliação

131 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO 360º: UM CONFRONTO ENTRE TEORIA E PRÁTICA LOPES, Cynthia Roberta Gomes VIGARANI, Marcela Pereira FARIA, Graciela Sanjutá Soares RESUMO: Este estudo apresenta uma comparação entre a formalização da avaliação de desempenho 360º e o funcionamento real desta ferramenta nas empresas. Para isso, a metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica sobre o tema e a realização de uma entrevista com um gerente de uma empresa que afirma aplicar este método de…

AVALIAÇÃO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUDENTE ÉRIKA RIBEIRO KARLA ROMÊNIA MARINA NANEZ MERYELLEN REIS TAMIRES MAYA Belém-Pará 2013 ÉRIKA RIBEIRO KARLA ROMÊNIA MARINA NANEZ MERYELLEN REIS TAMIRES MAYA AVALIAÇÃO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUDENTE Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, da turma 2PDGN da Universidade do Estado do Pará, como requisito para a obtenção de nota da 2ª avaliação, na disciplina

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Autora: Silvanice de Fátima Silva Oliveira Orientadora: Profª Maria José Netto Andrade Resumo Este trabalho tem o propósito de analisar o processo de avaliação diagnóstica na escola contemporânea nos anos iniciais. Quando se pensa em avaliar, é impossível deixar de refletir sobre o erro, porém é preciso não preocupar-se diretamente com ele; e sim; dar maior importância a ação e ao “feedback”…

FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ GESTÃO TECNOLÓGICA EM RECURSOS HUMANOS Avaliação de Desempenho Kely Wanessa Gregório Alves Poliana de Almeida Silva Belo Horizonte 4º semestre de 2013 Kely Wanessa Gregório Alves Poliana de Almeida Silva Avaliação de Desempenho Trabalho disciplinar apresentado como exigência parcial para conclusão do 3º período do Curso de Gestão em Recursos Humanos da Faculdade Estácio de Sá. Prof.ª Orientadora: Miria Ângela Coelho Reis Kely…

A AVALIAÇÃO ESCOLAR: UMA PERSPECTIVA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Patrícia Machado Kuff Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância (CLPD) Universidade Federal de Pelotas (UFPel) Orientador: Prof. Me. Rafael Fonseca de Castro "A avaliação escolar, só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos para a melhor aprendizagem'' (HOFFMANN 2002). RESUMO: A avaliação é considerada uma “polêmica” dentro do processo de ensino e aprendizagem. Ela é inerente ao trabalho do…

FRANCINE DE JESUS DA SILVA TIPOS DE AVALIAÇÂO: AVALIAÇÂO DIAGNÓSTICA IRAJUBA-BA 2014 ADRIELE MORAIS SANTA CRUZ FRANCINE DE JESUS DA SILVA TIPOS DE AVALIAÇÂO: AVALIAÇÂO DIAGNOSTICA TRABALHO REALIZADO A DISCIPLINA DE METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO PARA FINS

neste trabalho será avaliação da aprendizagem, pois ela está diretamente relacionada à nossa prática educativa e ainda constitui um grande desafio para a educação já que na maioria das vezes ela é usada para classificar e não para diagnosticar. A avaliação é algo que está presente em todas as ações que realizamos, em toda atividade humana, todos os dias, em todos os momentos, há alguém realizando algum tipo de avaliação, seja em relação a pessoas, fatos, coisas. Enfim, a avaliação se…

encontradas atualmente no campo educacional é a capacidade de avaliar. De acordo com Luckesi (2002) a avaliação que se pratica na escola é aquela onde as notas são usadas para fundamentar necessidades de classificação de alunos, onde são comparados desempenhos e não objetivos que se deseja atingir. Considera-se o exame como um dos recursos mais eficientes utilizados pelas instituições de ensino como forma de se obter esses resultados. Segundo essa metodologia avaliativa, que propõe um…

nas crianças e adolescentes, era necessário que fosse realizada de forma mais rigorosa e eficaz possível, e avaliação é um tópico problemático e um dos motivos para que este rigor não se verifique. Segundo, Fernandes (2005, cit. Gonçalves, Albuquerque, Aranha, 2010) “Qualquer processo de avaliação tem de ser transparente”. Assim, e para tal aconteça, um bom professor tem se estar bem ciente de como se processa toda a avaliação, do processo ensino-aprendizagem, para que os seus alunos, conheçam

APÊNDICES – QUESTIONÁRIO PARA GESTORES 1 Introdução Este Trabalho fez parte de uma pesquisa realizada sobre a Avaliação na Educação Infantil em uma escola pública. A avaliação sempre esteve no cotidiano de cada um, de maneira espontânea ou informal. Com grande intensidade e com significados particulares, esteve incorporada no cotidiano dos professores e estudantes de forma tão intensa, que foi considerada um patrimônio das instituições educativas. A Educação Infantil, primeira…