Avaliação da aprendizagem: Concepções e práticas na EEF Coronel Francisco Nunes Cavalcante

INSTITUTO UFC VIRTUAL
CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
DISCIPLINA: PROJETO DE PESQUISA INICIAL
PROF: EDUARDO JUNQUEIRA
TUTOR:CARLOS HOLANDA
CURSISTA:LIDIANE CARDOSO NASCIMENTO
ATIVIDADE : DIÁRIO DE BORDO 4

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

CAPISTRANO, 03 DE JULHO DE 2014

Fundamentação Teórica

. O tema discutido por nós neste trabalho será avaliação da aprendizagem, pois ela está diretamente relacionada à nossa prática educativa e ainda constitui um grande desafio para a educação já que na maioria das vezes ela é usada para classificar e não para diagnosticar. A avaliação é algo que está presente em todas as ações que realizamos, em toda atividade humana, todos os dias, em todos os momentos, há alguém realizando algum tipo de avaliação, seja em relação a pessoas, fatos, coisas. Enfim, a avaliação se faz necessária, pois representa fator preponderante para uma tomada de decisão mais consciente e também para garantir bons resultados através da atividade realizada. Uma das nossas primeiras preocupações é buscarmos uma compreensão do verdadeiro significado da avaliação da aprendizagem. Para melhor aprofundar nossas reflexões foram escolhidos alguns autores que serão essenciais para fundamentar as nossas discussões. Assim nosso trabalho será fundamentado nas concepções de avaliação de Luckesi, Jussara Hoffmann e Vasconcelos . Luckesi (2011, p.53) define avaliação como:
O ato de avaliar implica coleta, análise e síntese dos dados que configuram o objeto da avaliação, acrescido de uma atribuição de valor ou qualidade, que se processa a partir da comparação da configuração do objeto avaliado com um determinado padrão de qualidade previamente estabelecido para aquele tipo de objeto. O valor ou qualidade atribuído ao objeto conduzem a uma tomada de posição a seu favor ou contra ele. E o posicionamento a favor ou contra o objeto, o ato ou curso de ação, a partir do valor ou qualidade atribuído, conduz a uma decisão nova: manter o