Formas De Avaliação Segundo Piaget

indispensáveis para se encontrar meios de compreensão dessa problemática, no processo educacional, alguns teóricos são de suma importância para auxiliar os educadores na abordagem desse tema, entre esses importantes pensadores, destacamos Sigmund Freud, Jean Piaget, Henry Wallon e Lev Vygotsky, e nesse trabalho iremos conhecer algumas das ideias desses nomes que fizeram e fazem parte da historia da educação. Sigmund Freud foi um médico austríaco e fundador da psicanálise. O jovem…

anotações pessoais sobre os conceitos/definições de construtivismo, segundo Piaget, Vygotsky e Wallon, e também sobre as etapas de desenvolvimento mental dos indivíduos, segundo Piaget. Passo 2 (Equipe) Registrar os conceitos/definições dos termos a seguir, pautando-se nos estudos efetivados no Passo 1. Concepções / conceitos Construtivismo no século XXI – explicações cognitivas Características/Significados Piaget Vygotsky Waloon Bibliografia complementar •…

FUNDAMENTAÇÃO TEORICA Visando buscar metodologia de forma sintetizada abordada no decorrer do meu projeto, a brincadeira e o jogo são, para as crianças, a mais valiosa oportunidade de aprender a conviver com pessoas muito diferentes entre si; de compartilhar idéias, regras, objetos e brinquedos. Tanto para Vygotsky (1984) como para Piaget (1975), o desenvolvimento não é linear, mas evolutivo e, nesse trajeto, a imaginação se desenvolve. Uma vez

aula. A decisão de escolher e elaborar um “jogo” voltado para a turma de Convênio do ensino médio foi bastante difícil, devido à idade dos alunos e seus conhecimentos serem bem mais “maduros”. Dessa forma, recorremos aos teóricos da área de psicologia, como: o filósofo e epistemólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) e o cientista bielo-russo Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934), assim também como outros trabalhos, como artigos, voltados teoricamente para o ensino lúdico. Ao verificarmos…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CESAR COLL Segundo Cesar Coll, em seu artigo (as concepções atuais da psicologia da educação), escreve que, a psicologia geral, ainda resiste aos conceitos epistemológicos, de que esta ciência é a única que permite abordar situações educativas de maneira científica e racional; assim também é postulado o comportamento humano que responde a leis, gerais, e pode ser utilizadas na compreensão e interpretação de qualquer atividade das pessoas, de forma generalizada,ou…

de pensar estariam diretamente relacionados. O conhecimento seria uma ato histórico, gnosiológico, lógico e também dialógico. Destaca o diálogo como a forma mais segura para a educação e a libertação de todos os homens, opressores e oprimidos. A forma imperativa de transmissão do conhecimento, característica do modelo tradicional, só faz, segundo ele, reforçar a dominação cultural e política, impedindo a conscientização dos homens. Acredita na arte do diálogo, na contraposição de…

estudos recorrentes sabemos que trabalhos científicos mostram que esta idéia está ultrapassada. Autores como Piaget destacam a importância das atividades lúdicas para o desenvolvimento intelectual das crianças constituindo um processo que insere a criança no meio social através da adaptação e da interação com o meio em que vive. Afirma que: O jogo e o brincar, portanto, sob as suas duas formas essenciais de exercícios sensório motor e de simbolismo proporciona uma assimilação do real…

instituição for um local de produção de saber relacionado com a sociedade. Leiturizar e/ ou Letrar alguém segundo Foucamber (1994, p.58) significa colocá-lo em contato direto com a escrita e a diversidade de textos, não importando que sejam gravuras para elaborarem uma leitura oral do que eles vêem, através da leitura visual as crianças começam a colocar em prática o ato de ler e de certa forma são capazes de serem críticos e não simplesmente decodificadores de sons.…

PIAGET E VIGOTSKI Se compararmos os dois maiores teóricos do desenvolvimento humano, podemos dizer, correndo algum risco de sermos simplistas, que Piaget apresenta uma tendência hiperconstrutivista em sua teoria, com ênfase no papel estruturante do sujeito. Maturação, experiências físicas, transmissões sociais e culturais e equilibração são fatores desenvolvidos na teoria de Piaget. Vigotski, por outro lado, enfatiza o aspecto interacionista, pois considera que é no plano intersubjetivo, isto

Unidos, e o psicólogo e também pedagogo, Alfred Binet (1857-1911) na França. Por meio destas escalas, o desenvolvimento da criança poderia ser medido e comparado de acordo com uma referência, ou seja, o desenvolvimento da criança era avaliado segundo o que se esperava para sua faixa de idade ou de acordo com o comportamento considerado ‘normal’. Sigmund Freud (1856-1939), utilizando um procedimento diferente, chocou a humanidade no início do século XX, com a constatação de que…